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QC小組/QCC/持續(xù)改善
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QC小組/QCC/持續(xù)改善

廣東,廣州 40 ~ 50 歲
國(guó)優(yōu)QC小組訓(xùn)練營(yíng) QC小組案例分析訓(xùn)練營(yíng)
¥20000 元/天
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珠三角QC小組培訓(xùn),中美六西格瑪注冊(cè)黑帶,廣東省質(zhì)量協(xié)會(huì)首席培訓(xùn)師,多家500強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量戰(zhàn)略管理顧問(wèn),擁有長(zhǎng)達(dá)十幾年質(zhì)量工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),中國(guó)總裁網(wǎng)主講嘉賓,廣州中小企業(yè)服務(wù)中心特聘專(zhuān)家,擅長(zhǎng)品質(zhì)分析與改進(jìn)。
2004年起,專(zhuān)注于QC小組活動(dòng)的推進(jìn)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)與教練。2005年擔(dān)任廣東省QC小組診斷師金牌培訓(xùn)師,累計(jì)培訓(xùn)省級(jí)QC小組診斷師1500余名,主講公開(kāi)課和內(nèi)訓(xùn)課程近百次,培訓(xùn)的學(xué)員達(dá)一萬(wàn)二千余名。
在QC小組活動(dòng)過(guò)程中,倡導(dǎo)“從心態(tài)到技能”的理念,成功將教練技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)、六西格瑪融于QC小組的培訓(xùn)和輔導(dǎo)中,評(píng)審QC小組成果超過(guò)3000個(gè),親自參與QC小組項(xiàng)目二十余個(gè),重點(diǎn)輔導(dǎo)六百余個(gè),成果獲得全國(guó)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)150余個(gè)。
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[雷雨]QC小組運(yùn)作實(shí)務(wù)(通信行業(yè))
【課程大綱】 第一篇:基礎(chǔ)知識(shí) 一、QC小組基礎(chǔ)知識(shí)回顧 a) QC小組起源及發(fā)展 b) QC小組的定義 c) QC小組的特征和類(lèi)型(兩大類(lèi)型五小類(lèi)型) d) QC小組應(yīng)用的三項(xiàng)管理技術(shù) 二、選擇課題 a) 選題背景 b) 課題名稱(chēng) c) 分組練習(xí) i. 組建小組 ii. 選擇真實(shí)的課題
2016-09-25
[雷雨]QC成果撰寫(xiě)及發(fā)表
第一講:QC小組成果整理的目的 1、 目的何在? 2、 如何達(dá)到目的? 第二講:如何整理QC小組成果 1、思路 2、工具 3、word材料的準(zhǔn)備和PPT的準(zhǔn)備 案例分析:好的QC小組成果和欠佳的成果 第三講:QC小組成果發(fā)表 1、 排練成果 2、 發(fā)表注意事項(xiàng) 演練:公司某QC小組成果發(fā)表
2012-10-10
[雷雨]創(chuàng)造性解決問(wèn)題技法實(shí)戰(zhàn)
課程內(nèi)容綱要: 第一節(jié) 問(wèn)題與解決問(wèn)題 解決問(wèn)題的方法有兩種:分析性地解決問(wèn)題和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。分析性地解決問(wèn)題是我們經(jīng)常使用的問(wèn)題解決方法,而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題是我們面臨疑難/復(fù)雜/系統(tǒng)問(wèn)題的問(wèn)題解決方法。創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力往往能夠決定管理者職業(yè)發(fā)展的成敗。 本章節(jié)培訓(xùn),旨在讓學(xué)員明確什么是問(wèn)題,走出解決問(wèn)題的誤區(qū),理解解決問(wèn)題的重點(diǎn);了解現(xiàn)有的解決問(wèn)題的理論,掌握解決問(wèn)題的系統(tǒng)思維及方法。
2012-10-09
[雷雨]統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制——SPC  
【課程背景】 統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制(Statistical Process Control),簡(jiǎn)稱(chēng)SPC,是美國(guó)休哈特博士在二十世紀(jì)二十年代所創(chuàng)造的理論,是一種借助數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法的過(guò)程控制工具。它對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行分析評(píng)價(jià),根據(jù)反饋信息及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)性因素出現(xiàn)的征兆,并采取措施消除其影響,使過(guò)程維持在僅受隨機(jī)性因素影響的受控狀態(tài),以達(dá)到控制質(zhì)量的目的。該工具被世界上諸多著名企業(yè)所使用。 【課程目的】 通過(guò)此課程的
2012-10-07
[雷雨]品管七大手法
【課程背景】 從上個(gè)世紀(jì)60年代開(kāi)始,日本的企業(yè)通過(guò)運(yùn)用品管七大手法,收集工作現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,大大地改善了產(chǎn)品的品質(zhì),使日本的產(chǎn)品成為“品質(zhì)”的代名詞。品管七大手法的運(yùn)用,提升了日本產(chǎn)品的水平,是日本產(chǎn)品走向世界的原動(dòng)力。 日本著名的質(zhì)量管理專(zhuān)家石川馨曾說(shuō):企業(yè)內(nèi)95%的質(zhì)量管理問(wèn)題,可通過(guò)企業(yè)上上下下全體人員活用品管七大手法而得到解決。 【課程目的】 通過(guò)此課程的學(xué)習(xí)和練習(xí),學(xué)員能掌握最基
2012-09-29
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熱門(mén)領(lǐng)域講師
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