周得良,周得良講師,周得良聯(lián)系方式,周得良培訓師-【中華講師網(wǎng)】
TWI認證講師、MTP認證講師;CMMI、ASPICE、IS
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2003年-2010年周得良CMMI輔導客戶名錄(SEI網(wǎng)站可查,不含培訓客戶,共13個項目)廣州科諾(軟件開發(fā)CMMIL2、L3輔導和訓練,2006年-2007年)深圳市沃其豐科技北京分公司(安防系
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稻盛和夫《活法》 稻盛和夫的魅力是無與倫比的。這個出生于1932年的鹿兒島人,讀書很不順利,成績也不好,在畢業(yè)之后找工作也頗為曲折,差點加入黑社會,最后去了一家瀕臨倒閉的電瓷公司。27歲時他以300萬
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管理哲學-實踐篇:論尊重領導、師長、前輩和尊重他人的意義從今天的我要論述的主題的表象來看,好像是一個有關禮儀的主題。以前的顧問經(jīng)歷,有多次給客戶進行禮儀方面的培訓,事實上,我在這方面不算是專家,但客戶
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第一章、 CMMI能力成熟度模型簡介一.CMMI概述CMMI將軟件過程中的很多步驟都通過步驟規(guī)范起來,它給出了過程改進的模型和大框架如各過程域的特定目標及特定實踐和共性目標及共性實踐,并沒有告訴我們具
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CMMI3級簡述2級其實有很多問題還沒有解決的,細心的人會發(fā)現(xiàn),2級對軟件工程活動的指導很弱,如:需求開發(fā)、設計、編碼、測試等。在3級,你會發(fā)現(xiàn):1)有指導需求開發(fā)的需求開發(fā)(Requirements
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CMMI3 PA之需求開發(fā)過程域(RD)解釋和實施指南 CMM的時候,是沒有需求開發(fā)這個PA的,需求開發(fā)和需求管理有什么區(qū)別呢?需求管理強調(diào)的是管理項目產(chǎn)品及產(chǎn)品組件的需求,并界定這些需求與項目計劃及
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CMMI3 PA之技術(shù)解決方案(TS) 過程域解釋和實施指南 項目工期緊,常常成為很多事情的理由。因為趕時間,拿到需求后,不考慮哪種設計方案更合適,想到什么辦法就用什么辦法來做,甚至是沒有設計可言,直
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CMMI3 PA之產(chǎn)品集成(PI)過程域解釋和實施指南 什么是產(chǎn)品集成?簡單的說就是把組成產(chǎn)品的所有軟件組件組裝起來,使之運行在目標環(huán)境上,產(chǎn)品集成包括軟件組件之間的集成、軟件與硬件的集成、軟件基礎數(shù)
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CMMI3 PA之驗證(VER) 過程域解釋和實施指南 CMMI3 PA之驗證(VER) 過程域解釋和實施指南ISO9000基礎和術(shù)語的定義:驗證 verification:通過提供客觀證據(jù)對規(guī)定要求
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CMMI3 PA之確認(VAL)過程域解釋和實施指南 與驗證不同,驗證強調(diào)的是在開發(fā)過程中對工作產(chǎn)品進行檢查,盡早發(fā)現(xiàn)問題。確認重點強調(diào)的是,確認的準則是預期用途或應用要求,所以,確認考慮的是產(chǎn)品或系
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