學(xué)習(xí)型組織的理論是當(dāng)前世界最前沿的管理理論。這種理論的問世不僅受到世界著名企業(yè)家的重視，而且越來越被人們欣然接受，甚至被一些國(guó)家的政要所青睞。從企業(yè)的情況看，美國(guó)的福特汽車、通用電氣、摩托羅拉、科寧、at&t、聯(lián)邦快遞、歐洲的賽恩斯鋼鐵、羅福等，都在推進(jìn)或?qū)雽W(xué)習(xí)型組織的項(xiàng)目，并取得了明顯的成效。國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)了一批正在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)”，如寶鋼、伊利、信誼藥廠、江淮汽車、萊鋼集團(tuán)等等。
    現(xiàn)在，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)如火如荼，其勢(shì)甚熾。新加坡一直致力于將自己的國(guó)家建設(shè)成學(xué)習(xí)型的國(guó)家，將自己的政府建設(shè)成學(xué)習(xí)型的政府。我國(guó)在黨的十六大報(bào)告中明確提出，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。早在1999年，上海市就明確提出要把上海建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的城市，近年來，我國(guó)有近50個(gè)城市，包括北京市、大連市、常州市等都宣布要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型的城市。
    在激烈的市場(chǎng)變化中，能夠生存下來的組織，不是那些最強(qiáng)大的，也不是那些最聰明的，而是那些最靈活的組織。彼得•圣吉在《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》中提到：“未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織?！蔽ㄓ袑W(xué)習(xí)型組織才可能及時(shí)作出調(diào)整，更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。
    學(xué)習(xí)型組織理論研究始于20世紀(jì)60年代，興于90年代初，彼得•圣吉提出“學(xué)習(xí)型組織”的概念，標(biāo)志著學(xué)習(xí)型組織理論的歷史性飛躍。他認(rèn)為，企業(yè)存在的“學(xué)習(xí)障礙”，使企業(yè)不能迅速適應(yīng)環(huán)境的變化，嚴(yán)重影響了組織的生存與發(fā)展，因此，必須建立學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織的建立必須經(jīng)過五項(xiàng)修煉：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考，其中系統(tǒng)思考最為關(guān)鍵，它將前四項(xiàng)修煉統(tǒng)一起來。
    學(xué)習(xí)型組織的主要思想是將系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、組織學(xué)、群體深度對(duì)話及模擬演習(xí)游戲等理論引入企業(yè)管理中，用組織學(xué)習(xí)的方式來激發(fā)個(gè)人的潛力，通過個(gè)人的不斷超越來促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。它將管理的基點(diǎn)由外在的制約轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)其成員的內(nèi)在潛能，又通過團(tuán)體學(xué)習(xí)，形成基于成員個(gè)人目標(biāo)的共同目標(biāo)和默契合作，從而提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力。這樣就實(shí)現(xiàn)了管理方式從“以物為本”向“以人為本”的飛躍，使組織由一個(gè)被動(dòng)的機(jī)械體系變革為一個(gè)主動(dòng)的生態(tài)體系。 
    個(gè)人學(xué)習(xí)是推動(dòng)組織發(fā)展的基礎(chǔ)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和組織發(fā)展的第一要素，終身學(xué)習(xí)將成為人們的社會(huì)行為和生活方式。個(gè)人只有通過不斷學(xué)習(xí)，獲取新的信息、知識(shí)和能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。只有促進(jìn)員工個(gè)人發(fā)展才能帶動(dòng)企業(yè)組織的發(fā)展，或者說，員工的發(fā)展是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和智力源泉。推動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)，一方面要求員工個(gè)人轉(zhuǎn)變心智模式，勇于超越自我，從系統(tǒng)的角度考慮自身與企業(yè)組織的發(fā)展，將不斷學(xué)習(xí)作為工作的一部分和內(nèi)在的需求；另一方面，管理者尤其是人力資源管理者要轉(zhuǎn)變“工具性”管理思想，由“管理員工現(xiàn)在”轉(zhuǎn)為“管理員工未來”，注重員工的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 
    團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是整個(gè)組織創(chuàng)新的關(guān)鍵。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要企業(yè)不斷增強(qiáng)凝聚力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，需要成員之間相互學(xué)習(xí)、彼此溝通、能為共同的目標(biāo)而奮斗。在學(xué)習(xí)型組織里，個(gè)人學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)學(xué)      習(xí)的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是個(gè)人學(xué)習(xí)的高級(jí)境界。個(gè)人習(xí)得的知識(shí)應(yīng)與其他成員分享，以增加集體智慧和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，反過來，個(gè)人知識(shí)的增長(zhǎng)也離不開集體智慧。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，成員之間通過深度的交流和討論，實(shí)現(xiàn)心靈溝通、默契合作以及個(gè)人目標(biāo)與組織整體目標(biāo)的調(diào)整。默契的團(tuán)隊(duì)能夠降低企業(yè)的管理成本，提高管理效率。 
    建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，是迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，也是適應(yīng)終身教育社會(huì)的趨勢(shì)。企業(yè)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，不僅對(duì)變革自身的組織結(jié)構(gòu)、組織制度，對(duì)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力具有直接意義，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)也有一定的積極作用。首先，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)機(jī)制，由激勵(lì)個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)再到全社會(huì)學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)全社會(huì)的學(xué)習(xí)熱潮，引導(dǎo)全社會(huì)成員將學(xué)習(xí)作為一種生活方式，促使全社會(huì)形成良性的學(xué)習(xí)機(jī)制和學(xué)習(xí)環(huán)境，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來和終身教育社會(huì)的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。其次，通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，員工在不斷學(xué)習(xí)的過程中真正實(shí)現(xiàn)自我超越，組織內(nèi)外的人員相互溝通、相互影響，不僅為企業(yè)注入了活力，也有助于提升全社會(huì)的知識(shí)水平。學(xué)習(xí)型組織理論必將極大地推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。企業(yè)是社會(huì)的一個(gè)小單位，企業(yè)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必然成為其他組織的重要資源，必定會(huì)推動(dòng)其他組織運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論創(chuàng)新管理，最終形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。