孩子是父母的一次再成長(zhǎng)

張健

     我經(jīng)常和很多父母講：當(dāng)你有了孩子，你才會(huì)開(kāi)始你真正的成長(zhǎng)，完成你在孩子時(shí)無(wú)法完成的成長(zhǎng)，你應(yīng)該感謝你的孩子。恰恰是他的到來(lái)，讓你重新去感知一次孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。只有這一段走好了，你才晉升為父母。否則，我們?nèi)绻徽驹诔扇说慕嵌热タ春⒆樱@可能就是孩子苦難的開(kāi)始。因?yàn)椋?span style="color:red;BACKGROUND: yellow">我們沒(méi)有學(xué)會(huì)如何做孩子和父母相處，我們就無(wú)法從父母的角度和孩子互動(dòng)。于是，家庭關(guān)系就會(huì)出問(wèn)題。

       一次中資出版社給我約稿，讓我給他們的一本書(shū)《父母怎么說(shuō)，青春期的孩子才會(huì)聽(tīng)》寫(xiě)推薦序，我欣然應(yīng)允。我在序的開(kāi)頭就寫(xiě)到：沒(méi)有所謂青春期的叛逆。結(jié)果他們給我回電話說(shuō)：張老師怎么會(huì)沒(méi)有青春期的叛逆呢？心理學(xué)教材上都寫(xiě)著：青春期時(shí)叛逆期，是心理斷奶期，是行為的狂飆期。我說(shuō)是的，從心理層面來(lái)講，孩子的心理是有這樣的變化，但我們也可以正向的去看待，這是一種對(duì)孩子而言的一次成長(zhǎng)，是孩子心理獨(dú)立意識(shí)的覺(jué)醒。不但不是叛逆，對(duì)孩子而言恰恰是積極地成長(zhǎng)。為什么我們家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到的是孩子的叛逆呢？我在序文中寫(xiě)到，那是因?yàn)?strong>孩子都已經(jīng)成長(zhǎng)跨入了明天，而家長(zhǎng)由于沒(méi)有成長(zhǎng)還停留在昨日。而這時(shí)候，很多家長(zhǎng)不是思考如何成長(zhǎng)和孩子能夠?qū)?，還想把孩子從明天拉回昨天。試想，孩子怎么辦？是回到昨天，還是抗?fàn)?？于是，就有?strong>家長(zhǎng)所謂的叛逆。這一刻，我會(huì)站在孩子的一邊給家長(zhǎng)說(shuō)，這是家長(zhǎng)對(duì)自己不成長(zhǎng)的一個(gè)托辭。

     為什么我要給家長(zhǎng)講要成長(zhǎng)呢？我認(rèn)為，很多家長(zhǎng)在孩子的時(shí)候，并沒(méi)有學(xué)會(huì)如何做孩子，于是我們就變成了成人，甚至很快就晉升成為了父母。于是我們就變成了如何與孩子的相處，而孩子都沒(méi)有去做好，談何去做好父母，而我們孩子的出生給了我們作為孩子成長(zhǎng)的二次機(jī)會(huì)。如果我們能把握好這次機(jī)會(huì)，從孩子的角度去看待孩子的成長(zhǎng)，那于己與孩子都是一件幸事。因?yàn)椋?strong>當(dāng)我們能夠正確的看待孩子時(shí)，我們就給孩子傳導(dǎo)如何做孩子。這樣，當(dāng)我們的孩子長(zhǎng)大成人的時(shí)候，他就很容易讓自己感同身受的回到孩子。于是，家庭教育的正向循環(huán)產(chǎn)生。這就是張健老師所期待的教育結(jié)果。