單親家庭孩子的教育注意事項(xiàng)

張健

最近一段時(shí)間，我在網(wǎng)上搞了一個(gè)調(diào)查，就是希望家長(zhǎng)能夠給我一些他們迫切需要解決的問(wèn)題，結(jié)果沒(méi)有想到，單親家庭子女的教育竟然排在比較靠前的問(wèn)題里面，我認(rèn)為這里面反映了兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是單親家庭數(shù)量在增加，我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)報(bào)道，在鄭州一個(gè)小學(xué)里某一個(gè)班級(jí)里面竟然有一半學(xué)生是來(lái)自單親或者重組家庭；另一個(gè)方面我們看到，對(duì)于這樣的一種情況，子女如何教育的問(wèn)題讓單親家長(zhǎng)很困惑，怎么辦？張健老師接下來(lái)和我們家長(zhǎng)朋友一起討論一下。

單親家庭的孩子更應(yīng)得到理解和接納，作為父母我們要平靜地告訴孩子關(guān)于父母離異的事實(shí)，鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓孩子依然能感受到家的安全感，不要把孩子作為報(bào)復(fù)對(duì)方的武器，再在相依中各自獨(dú)立。要告訴孩子將要開(kāi)始新的生活，無(wú)論遇到什么問(wèn)題爸爸媽媽一樣的愛(ài)你，不要讓孩子有覺(jué)得少了爸爸媽媽其中的一個(gè)會(huì)感到孤獨(dú)，讓孩子感到爸爸媽媽雖然不在一起了，但是爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)沒(méi)變。

心理學(xué)家們分析，單親家庭的孩子往往因缺少父愛(ài)或母愛(ài)而導(dǎo)致心理失衡。他們常常感到孤獨(dú)、憂(yōu)慮、失望，往往情緒低沉，心情浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時(shí)矯正，久而久之，就會(huì)使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。

對(duì)于父母離異引出這樣那樣的問(wèn)題，如 何有效的去解決這一問(wèn)題呢？單親家庭的家長(zhǎng)，既要當(dāng)媽媽?zhuān)忠?dāng)爸爸，在子女的教育問(wèn)題上，尤其要講究方式和方法，要將愛(ài)和管教適當(dāng)結(jié)合，使孩子得到健康全面的發(fā)展。我認(rèn)為：?jiǎn)斡H父母在教育子女時(shí)尤其需要注意以下六個(gè)方面問(wèn)題：

第一 、不要無(wú)原則地遷就、溺愛(ài)孩子 在喪偶或離異之后，為人父母者往往更加憐憫孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子擺布，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點(diǎn)“委屈”。其結(jié)果常常導(dǎo)致孩子處處以我為中心，變成自私、專(zhuān)橫和任性的“小霸王”，缺乏同情心和責(zé)任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛茹苦養(yǎng)育他們的父母。

第二 、要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) 有許多單親家長(zhǎng)與孩子相依為命，把孩子當(dāng)作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。對(duì)孩子的生活包辦代替，使孩子從小就養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣，還采取種種辦法來(lái)限制孩子的活動(dòng)，這也不行，那也不準(zhǔn)，生怕孩子出問(wèn)題，孩子事事不能獨(dú)立，沒(méi)有機(jī)會(huì)親自去體驗(yàn)一些生活中必不可少的“風(fēng)險(xiǎn)”，這樣的孩子缺乏獨(dú)立意識(shí)，一旦離開(kāi)了家長(zhǎng)，便不知如何面對(duì)生活中的困難和挫折了。

第三 、簡(jiǎn)單粗暴不可取 與特殊照顧和過(guò)度保護(hù)相反，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，動(dòng)不動(dòng)就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個(gè)性發(fā)展受到嚴(yán)重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強(qiáng)、缺乏自信心等不良品質(zhì)。因害怕懲罰而回避家長(zhǎng)，不愿回家，便到外面尋找“溫暖”，容易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家長(zhǎng)教育孩子切忌簡(jiǎn)單粗暴，要注意正確引導(dǎo)。

第四 、孩子不是唯一的支柱 失去配偶之后，許多家長(zhǎng)便把孩子作為自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、夢(mèng)想都寄托在孩子身上，要求孩子處處出人頭地，特別是在學(xué)業(yè)上。但如果期望值過(guò)高，勢(shì)必導(dǎo)致孩子的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。

第五 、讓孩子參與社會(huì)活動(dòng) 單親子女往往需要受到自社會(huì)的歧視、偏見(jiàn)，因而在性格上容易變得仙向、憂(yōu)郁、自卑，甚至孤僻。家長(zhǎng)要注意多和孩子進(jìn)行交流和溝通，重視孩子情感方面的需要，多給孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自勵(lì)，鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)，盡可能地參與社會(huì)活動(dòng)，不要逃避社會(huì)，要主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)健康、開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的性格。

第六 、注意性別角色教育 在孩子心理成長(zhǎng)過(guò)程中，性別角色的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。沒(méi)有父親男孩或母親的女孩，在性別角色的學(xué)習(xí)中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)動(dòng)親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展，培養(yǎng)健康高尚的人格，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。