我們發(fā)現(xiàn),業(yè)界學(xué)習(xí)華為有幾種方式:其一是帶領(lǐng)高管團隊去華為參觀,但短暫的走馬觀花并未能幫助您華為成功的內(nèi)在邏輯;其二是追捧有關(guān)華為的各種出版物,但是真正獲得過任正非許可進行出版的書幾近于無;其三是引入華為人作為職業(yè)經(jīng)理人,但1-2個華為職業(yè)經(jīng)理人在一個組織中難以改變企業(yè)的現(xiàn)狀;
我們希望有更好的辦法能夠幫助那些愿意學(xué)習(xí)華為的企業(yè)。這套華為人力資源領(lǐng)域的系列課程,系統(tǒng)地總結(jié)了華為20年人力資源變革和實踐的經(jīng)驗,同時也將為您提供最具華為實踐經(jīng)驗的講師進行分享,期待能夠有助于您。
第一部分:華為文化解讀
如果無法認(rèn)識華為文化,就無法理解它的人力資源管理活動。網(wǎng)絡(luò)及媒體上你所看到的狼性文化、軍隊文化、床墊文化,是否就是華為文化?華為文化如何落地到企業(yè)的內(nèi)部流程?華為如何保證其核心價值觀在新員工身上一代又一代的傳承?華為在績效管理和干部管理當(dāng)中,是如何體現(xiàn)其核心價值觀的?
課程大綱:
一、華為是做什么的?
1、華為的成長關(guān)鍵詞:農(nóng)村包圍城市、華為基本法、華為的冬天、一線呼喚炮火、班長的戰(zhàn)爭
2、華為的云、管、端
3、華為高速增長業(yè)務(wù)下的人力資源挑戰(zhàn)
二、華為文化解讀
2、華為核心價值觀的內(nèi)在邏輯
3、文化落地:幾個華為經(jīng)典案例
4、視頻欣賞:華為與“中國男兒”
三、華為人力資源管理現(xiàn)狀
1、國際化背景下的華為人力資源特點
2、路徑圖:華為人力資源體系如何與企業(yè)戰(zhàn)略一起成長?
3、華為文化指導(dǎo)下的人力資源管理:人才獲取、人才培養(yǎng)、人才使用與激勵
4、從2009-2013年的華為人力資源變革
5、華為如何實踐HR三支柱?
6、華為HRBP如何成為戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴?
第二部分:華為績效管理解讀
華為是不是績效主義?組織績效如何影響個人績效甚至獎金?華為各級管理者如何把自己的績效與公司戰(zhàn)略目標(biāo)連接起來?華為特色的PBC和KPI是什么?管理者如何幫助下屬創(chuàng)造高績效?如何確保管理者做出公平公正的考核結(jié)果?華為的末位淘汰執(zhí)行效果如何?華為如何做績效結(jié)果的應(yīng)用?
課程大綱:
一、揭密華為績效管理的現(xiàn)狀(2014)
1、績效周期、考評分級、考評過程、結(jié)果如何應(yīng)用?
2、華為績效管理的實際操作流程
3、華為績效管理與任職資格、人崗匹配、飽和配股的關(guān)系?
3、為您解讀華為績效管理的工具和表格:PBC、KPI、IDP和績效改進計劃
二、親歷2009-2012年華為績效管理變革
1、績效管理之痛:輪流坐莊、輕管理重考核、干群矛盾、公正公平問題、投訴、員工積極性
2、從3萬人的研發(fā)體系開始:HR體系要“解放思想,實事求是”
3、基本問題的澄清:績效管理的本質(zhì)是促進績效
4、重新認(rèn)識和學(xué)習(xí)績效管理:從HR體系的研討到干部大會
5、試點:績效管理變革到底變了什么?
6、宣傳與培訓(xùn):“小分隊”和“教練特種兵”
7、重建HR體系:把HRBP(政委)建到連隊,做好績效管理“最后一公里”
8、PBC交叉互檢與績效管理三分鐘
9、基于績效管理的賦能行動:PARR與行動學(xué)習(xí)
0、難點痛點:如何解決考評的公平公正問題?
1、組織績效影響個人績效
三、華為績效管理帶來了什么?
1、人員區(qū)分:“沒有區(qū)分就沒有管理”
2、激發(fā)員工:讓80%的大多數(shù)人得到認(rèn)可和必要的激勵,釋放員工生產(chǎn)力和積極性
3、促進績效:讓大多數(shù)人做出超越職責(zé)的努力
4、管理改進:績效管理是華為干部最基本的管理也是最核心的管理
5、文化傳承:“以客戶為中心和以奮斗者為本”的文化如何通過績效管理實現(xiàn)落地?
6、清理淘汰:如何激活“沉淀”的干部和老員工
7、華為績效管理的反思:“績效主義毀了索尼”的討論
四、學(xué)習(xí)華為績效管理的啟發(fā)
1、討論:華為績效管理的哪些做法值得我們借鑒?
2、關(guān)于優(yōu)化企業(yè)績效管理的建議
第三部分:華為干部管理實踐
在華為走向世界第一的過程中,華為的人才培養(yǎng)體系是如何為“成為世界級”企業(yè)貢獻人才的?為了支撐公司每個階段的發(fā)展戰(zhàn)略,華為大學(xué)和學(xué)習(xí)與發(fā)展部門是如何應(yīng)對來自戰(zhàn)略要求的挑戰(zhàn)的?時至今日,華為已經(jīng)形成了何種相對成熟的人才發(fā)展體系?華為強調(diào)干部要“管一層、看一層、聽一層”,強調(diào)干部要“之型發(fā)展”不要煙囪式發(fā)展。華為的領(lǐng)導(dǎo)干部普遍給人的印象是價值觀一致和訓(xùn)練有素,訓(xùn)練的過程中,華為運用了哪些方法和工具,行動學(xué)習(xí)、管理教練、訓(xùn)戰(zhàn)合一還是更多業(yè)界前沿的理念?
課程大綱:
一、華為人才培養(yǎng)體系的Why、What、How?
1、華為人才培養(yǎng)體系的建設(shè)歷程:聚焦和對齊企業(yè)戰(zhàn)略?
2、任正非1990-2014年關(guān)于人才發(fā)展的講話
3、華為的人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀解讀
二、華為大學(xué)
1、華為大學(xué)的定位及價值:要“成為將軍的搖籃”
2、華為大學(xué)的組織架構(gòu)、課程體系和師資體系
3、華為大學(xué)與業(yè)務(wù)部門之間的分工與合作
4、華為大學(xué)的關(guān)鍵項目分享:新員工大隊培訓(xùn)項目、后備干部梯隊建設(shè)項目、高級干部研討班項目
三、華為領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
1、任正非提出的“干部四力”和“干部九條”
2、干部培養(yǎng)理念和方法:領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)
2、華為干部成長路徑:要“之型發(fā)展”不要“煙囪式”發(fā)展
3、華為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目分享:管理者的90天轉(zhuǎn)身
四、如何通過任職資格牽引員工的成長?
1、華為任職資格是什么?
2、還原任職資格的本質(zhì):牽引員工自我成長的指南針
3、基于任職資格的技術(shù)培訓(xùn)體系建設(shè)
4、從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”:明確期望比發(fā)展技能更重要
5、難點分享:華為如何進行任職資格認(rèn)證?
五、如何在實踐中培養(yǎng)人才?
1、對齊:華為培訓(xùn)如何貼近業(yè)務(wù)需求?
2、從基于個體的單一培訓(xùn),到基于關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)解決方案
3、華為如何開發(fā)和設(shè)計基于工作場所的學(xué)習(xí)(workbased-learning)?
4、案例分享:敏捷開發(fā)培訓(xùn)項目、戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)的訓(xùn)戰(zhàn)合一
蘇岳,前華為領(lǐng)導(dǎo)力項目教練和培訓(xùn)師,華為大學(xué)高級講師。致力于研究企業(yè)管理人員的角色轉(zhuǎn)換,并結(jié)合對華為等企業(yè)經(jīng)理人的輔導(dǎo)實戰(zhàn)經(jīng)驗,設(shè)計“新干部的90天轉(zhuǎn)身工作坊”,幫助企業(yè)各級管理人員及職業(yè)經(jīng)理人成功實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)身,在新的管理崗位上迅速做出被期望的績效。
講師經(jīng)歷:13年大型知名企業(yè)管理工作經(jīng)驗,8年華為工作經(jīng)歷,華為領(lǐng)導(dǎo)力項目教練和培訓(xùn)師,華為大學(xué)高級講師;曾擔(dān)任華為研發(fā)培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源政委,并歷任多家企業(yè)管理學(xué)院執(zhí)行院長,管理發(fā)展教練。
講師特點:在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)方面經(jīng)驗豐富,培訓(xùn)內(nèi)容來源于華為等名知企業(yè)的實踐。在多年輔導(dǎo)和培養(yǎng)管理者的實戰(zhàn)中,結(jié)構(gòu)化一套對企業(yè)經(jīng)理人極具參考價值的方法論和模型,并通過大量的案例輕松呈現(xiàn),于實際工作的指導(dǎo)性很強
主講課程:
管理者角色認(rèn)知、新干部的90天轉(zhuǎn)身工作坊、戰(zhàn)略績效管理、目標(biāo)管理、領(lǐng)導(dǎo)高績效團隊、人力資源成為戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理