智商和情商對(duì)學(xué)生的影響

有一種說(shuō)法是，知識(shí)決定命運(yùn)。關(guān)于知識(shí)決定命運(yùn)的說(shuō)法，我不否認(rèn)，尤其是一些農(nóng)村的孩子，考上了大學(xué)，畢業(yè)以后在城市找到了工作，從此就脫離了農(nóng)村和落后。

但是，如何能夠獲得知識(shí)？單純抓學(xué)習(xí)，效果好不好？是不是能夠如愿以?xún)?？是不是能夠成為有?jìng)爭(zhēng)力、有大成就的人呢？

在心理學(xué)里關(guān)于知識(shí)的討論是涉及智力因素和非智力因素的討論。智力因素叫智商（IQ），非智力因素現(xiàn)在有個(gè)比較時(shí)髦的叫法——情商（EQ）。

為了簡(jiǎn)單起見(jiàn)，我們就針對(duì)智商IQ和情商EQ這兩個(gè)角度對(duì)個(gè)體獲得成就大小來(lái)做一個(gè)分析，看可以取得大成就的因素是什么？是智商？還是情商？

為了大家更清楚，我們先來(lái)解釋一下什么是情商：

情商的說(shuō)法是1990年哈佛的兩位心理學(xué)家提出的，他們認(rèn)為情商包括：獨(dú)立性、適應(yīng)性、友愛(ài)、善良、尊重他人、控制情緒、人際關(guān)系好、堅(jiān)持不懈等非智力因素。

1995年，在美國(guó)心理學(xué)界并不知名的丹尼爾·戈?duì)柭都~約時(shí)報(bào)》專(zhuān)欄作家，推出《情商》一書(shū)，一下子使“EQ”一詞風(fēng)行世界。情商新潮先在美國(guó)掀起，一些熱心人在許多學(xué)校里開(kāi)設(shè)“情商”課講解情緒。丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為，EQ——情商是一種心靈力量，是一種為人的涵養(yǎng)，是一種性格的因素。它包含五個(gè)方面的內(nèi)容：

1．認(rèn)識(shí)自己的情緒。

2．妥善管理情緒，包括自我安慰，擺脫焦慮、灰暗、不安等。常與自己的低落情緒交戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，掌握自如的人能很快走出生命的低潮。

3．自我激勵(lì)，集中注意力，發(fā)揮創(chuàng)造力、情感的自制力，克服沖動(dòng)與延遲滿足。保持高度熱忱是一切成就的動(dòng)力，一般而言，能自我激勵(lì)的人，做任何事情都有極高的效率。

4．認(rèn)識(shí)他人的情緒。同理心也是基本的的人際技巧，具有同理心的人較能從細(xì)微的信息中覺(jué)察他人的需求，做到體貼入微。

5．人際關(guān)系的管理，就是管理他人情緒的藝術(shù)，一個(gè)人的人緣、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際和諧程度都與這項(xiàng)能力在關(guān)。

丹尼爾·戈?duì)柭f(shuō)：“只要我們更有系統(tǒng)地培養(yǎng)情緒智力，包括提高自覺(jué)能力，有效處理情緒低潮，在生活環(huán)境中保持樂(lè)觀的態(tài)度與頑強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)同理心，彼此關(guān)懷合作與提高社交能力，未來(lái)社會(huì)必然更有希望?！?/span>

為了直觀地說(shuō)明問(wèn)題，我們來(lái)看一個(gè)智商和情商構(gòu)成的坐標(biāo)圖

情商  EQ

人格魅力            雙贏人生

大成就者            大成就者

智商 IQ

         平庸人生            懷才不遇

         無(wú)成就者            難有成就

我們來(lái)分析一下這個(gè)坐標(biāo)。先看第一象限，屬于IQ和EQ都高的人，既聰明又有耐挫力、自信心和人格魅力，這種人當(dāng)然容易取得大成就了。我們把處于這個(gè)部分的人看成是“雙贏人生的大成就者?！?/p>

第二象限的人，智力水平不高，可是情商很高。生活中常常看到這種類(lèi)型的人，比如三國(guó)演義中的一個(gè)典型人物劉備，他沒(méi)有什么大本事，卻也能與其他兩方對(duì)立抗衡，各霸一方，你不得不佩服。他有幾個(gè)死心塌地為他賣(mài)命的弟兄，他是靠人格魅力取勝的典型。

南方一個(gè)省高考時(shí)，第一名考生的智商是114，而第二名考生的智商是140。按道理說(shuō)，應(yīng)該是智商高的學(xué)生成績(jī)好，可是，為什么卻讓智商一般的孩子奪了第一呢？可見(jiàn)，智商再高，如果努力不夠，如果沒(méi)有毅力，也是枉然。因此，我們把處于第二象限的人看成是“靠人格魅力取勝的卓越者”。

我們?cè)倏吹谌笙?，如果IQ和EQ都低,那就很麻煩了,他們又笨又自私、狹隘、懦弱、嫉妒，這種人很難獲得成就，能擁有一個(gè)“平庸人生”就很不錯(cuò)了。

第四象限比較有特點(diǎn)，智商很高，情商很低，這樣的典型人物很多。比如十幾年前在美國(guó)留學(xué)槍殺導(dǎo)師和同學(xué)然后自斃的盧剛，再比如已經(jīng)考上高校卻因?yàn)閼賽?ài)問(wèn)題臥軌自殺的女大學(xué)生，因?yàn)樘幚聿缓猛瑢W(xué)以及與教授的關(guān)系跳樓的男大學(xué)生，還有監(jiān)獄里的少年犯，很多是高智商的孩子，我們把處于這個(gè)位置的人看成是“難有成就或懷才不遇”的人。

從上面的坐標(biāo)明顯的看出，處于坐標(biāo)上半部分的人，可以獲取大成就，他們的共同特點(diǎn)是情商（EQ）高的人，而智商（IQ）高的人卻不一定能夠有大成就，如果在第一象限，就是卓越者，如果處于第四象限，就難有成就。為此，我們得出的結(jié)論是：

情商比智商更重要！情商決定成就的大?。?/span>

生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，無(wú)良好的道德基礎(chǔ)，無(wú)健康的心理，無(wú)寬廣的胸懷，無(wú)情緒控制能力，無(wú)良好的人際關(guān)系，難成大事。

跨國(guó)公司招聘員工時(shí)最看重忠誠(chéng)、創(chuàng)新、溝通、合作等團(tuán)隊(duì)精神，這正是依據(jù)情商決定卓越的觀點(diǎn)做出的正確抉擇。

中央電視臺(tái)對(duì)話欄目，認(rèn)為未來(lái)的成功者將是這樣的人：堅(jiān)定，有毅力，不屈不撓；有洞察力和前瞻性；胸懷大志，進(jìn)取心強(qiáng)；創(chuàng)新能力強(qiáng)。

說(shuō)到這里，是不是大家有些困惑，這們是不是認(rèn)為成績(jī)不重要呢？絕對(duì)不是！

我的觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)好是必要的，但是只是學(xué)習(xí)好遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在培養(yǎng)出了一些“高分低能”的孩子就是證明。而且一個(gè)人，沒(méi)有自信心、沒(méi)有耐挫力、沒(méi)有目標(biāo)，也很難學(xué)習(xí)好。IQ、EQ雙高才能雙贏，因此要用高情商來(lái)支持學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

要培養(yǎng)卓越的、有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子，首先要靠高情商做依托。因此，培養(yǎng)孩子不能只注重學(xué)習(xí)，要從獨(dú)立性入手，培養(yǎng)他們生活、經(jīng)濟(jì)、精神、情感各方面獨(dú)立的能力。

愛(ài)因斯坦恰當(dāng)?shù)亟沂玖艘粭l真理：“智力上的成績(jī)往往依賴(lài)于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)?！?/span>

比如,同等學(xué)歷的學(xué)生走上社會(huì)之后取得的成就大小是不一樣的。同樣是清華大學(xué)同一個(gè)系畢業(yè)的20名研究生。10年后他們20人成就大小會(huì)不會(huì)一樣？顯然不可能一樣大。

學(xué)歷、知識(shí)、智力水平非常重要，是一個(gè)人未來(lái)取勝的必要條件，是樓房的地基，沒(méi)有它是萬(wàn)萬(wàn)不行！可是有了它不等于就肯定卓越、肯定有大成就。取得成就的主要因素是情商而不是智商，它們之間占的百分比也可以用二八法則來(lái)分配：智力因素占20%，情商占80%。

再比如，同樣智力水平的兩個(gè)學(xué)生，當(dāng)生活出現(xiàn)了問(wèn)題，面對(duì)壓力，至少出現(xiàn)兩種結(jié)果。一種是更勤奮，提高自己的能力改變現(xiàn)狀；另一種是逃避或者放棄。為什么受到同樣的壓力會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？因?yàn)槿说男愿?、價(jià)值觀、承受力這些屬于情商范疇的因素有差異。即使當(dāng)生活變得全無(wú)壓力，有的人開(kāi)始變懶，甚至于墮落，有的人卻繼續(xù)新的追求。

不同的情商造就了對(duì)生活的不同認(rèn)知。因此，在世界上有的人僅僅是活著，而有的人卻是有意義地生活。有的人情商欠缺，即使擁有超人的智商，也懷才不遇；有的人智商并不突出，但擁有出色的情商，使他卓越于世。

 心靈老師帶領(lǐng)你    活在當(dāng)下    綻放生命    讓幸福顯現(xiàn)