1、 教育傷苦痛的根源在哪？ 我們的教育多采取的是管與制，管制是硬度的，有硬度自會有傷，有傷自會覺苦覺痛。 2、 教育苦痛更苦于無效，怎么辦？ 沒有人喜歡被壓制管制，更況孩子，因為孩子畢竟是孩子，理上
1、 教育正常之后才能正確： 疾病導致痛苦，如果你感覺痛苦根本不是對錯問題，而是正常與否問題。 2、 孩子有病家長吃藥 孩子出現(xiàn)了問題必然是家長的問題。 3、 可教也與不可教也 人生并不是所有難題都有
1、 教育正常之后才能正確： 疾病導致痛苦，如果你感覺痛苦根本不是對錯問題，而是正常與否問題。 2、 孩子有病家長吃藥 孩子出現(xiàn)了問題必然是家長的問題。 3、 可教也與不可教也 人生并不是所有難題都有
１：種植理念：教育就是做給孩子看引導孩子干． ２：學會操行：說得好遠不如做得好，孩子的眼睛一直在盯著我們看，教育無小事，處處皆教育． ３：讓孩子接受你的教育：有辦法讓你的孩子樂意你的教育． ４：教育是
聽從順從是教育的前堤；敬愛是聽從順從的前堤；崇拜是敬愛的前堤。如何讓孩子崇拜你？你要有武功才成；你要能夠顯示力量才成；你要具有讓孩子服你的能量才成！于是你要有武功，武功有同有外，外功為體現(xiàn)，共有十八武
聽從順從是教育的前堤；敬愛是聽從順從的前堤；崇拜是敬愛的前堤。如何讓孩子崇拜你？你要有武功才成；你要能夠顯示力量才成；你要具有讓孩子服你的能量才成！于是你要有武功，武功有同有外，內(nèi)功為基礎(chǔ)，共有十八武
心術(shù)：《紅燈警示錄――37度教育的必須》（正常教育） 紅燈1――“其實你不懂我的心”（誤讀孩子心聲問題） 紅燈2――“孩子不像我，厭學又逃學”（學
1、 教育正常之后才能正確： 疾病導致痛苦，如果你感覺痛苦根本不是對錯問題，而是正常與否問題。 2、 孩子有病家長吃藥 孩子出現(xiàn)了問題必然是家長的問題。 3、 可教也與不可教也 人生并不是所有難題都有
1、 教育正常之后才能正確： 疾病導致痛苦，如果你感覺痛苦根本不是對錯問題，而是正常與否問題。 2、 孩子有病家長吃藥 孩子出現(xiàn)了問題必然是家長的問題。 3、 可教也與不可教也 人生并不是所有難題都有
第二熱身――－教育十眼 1、 順眼:眼緣心緣,心情表情, 2、 對眼:匹配.屬相不和,磨合,合作 3、 過眼:睹視無睹,盲區(qū)—心盲 4、 正眼:心理偏差;定位偏差,灰黑色心理底片 5、 入眼:標準 ,
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