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家庭教育、學(xué)習(xí)方法、成功勵(lì)志
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謝鶴雄:陪伴孩子學(xué)習(xí),你陪對(duì)了嗎?
2016-01-20 5850


孩子回到家里,做事總是拖拖拉拉,特別是做作業(yè)的過(guò)程。雖然老師布置的作業(yè)并不多,但是他在做作業(yè)時(shí),就是沒(méi)辦法專(zhuān)心致志。一會(huì)兒看看電腦,一會(huì)兒發(fā)發(fā)信息,一會(huì)兒上上廁所,一會(huì)兒又起來(lái)轉(zhuǎn)了一圈,拖來(lái)拖去,每天晚上都要到很晚才完成任務(wù)。另外,孩子自己在房間里做作業(yè),復(fù)習(xí)功課,父母總是放心不下,總感覺(jué)到孩子心不在焉,效率低下。最后父母會(huì)采取一招,就是陪伴在孩子身邊。

以其說(shuō)是陪伴,還不如說(shuō)是一種監(jiān)督,通俗一點(diǎn)講,就是督促孩子,當(dāng)孩子注意力不集中或者不安心時(shí),父母就會(huì)提醒他,來(lái)一番教育,甚至來(lái)一番指責(zé)和批評(píng)。雖然孩子老實(shí)地坐在那里,卻依然心不在焉,拖拉的毛病不僅沒(méi)改,反而對(duì)學(xué)習(xí)更加沒(méi)有興趣,進(jìn)而對(duì)父母產(chǎn)生厭煩。因此你會(huì)看到,很多孩子慢慢長(zhǎng)大,到了小學(xué)高年級(jí),到了初中,他就很不喜歡父母陪伴在身邊。他做作業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候,就是要一個(gè)人呆著。歸根結(jié)底,那是因?yàn)楦改缸龅貌粚?duì)。當(dāng)然,孩子在沒(méi)有形成專(zhuān)注學(xué)習(xí)時(shí),他的注意力是比較容易分散,做事持久性也比較弱。這個(gè)階段,父母適當(dāng)?shù)呐惆槭怯斜匾?。但這種陪伴,不是簡(jiǎn)單地關(guān)注孩子作業(yè)是否完成,作業(yè)做得正確不正確,是不是認(rèn)真在看書(shū)。而應(yīng)該是幫助孩子克服自身的弱點(diǎn),讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終不要父母陪伴,孩子也能專(zhuān)心。那么,父母應(yīng)該怎樣陪伴孩子呢?

第一、陪伴孩子學(xué)習(xí),不是停留口頭上的督促。有的父母認(rèn)為,口頭監(jiān)督和檢查作業(yè),這就是陪伴。事實(shí)上,父母的陪伴應(yīng)該是和孩子一起學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,除了陪伴孩子做作業(yè),還要和孩子一起來(lái)讀書(shū),一起來(lái)背誦,一起探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,這才有利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能讓孩子感覺(jué)到父母也在學(xué)習(xí),也和他一樣成了一個(gè)學(xué)習(xí)者。同時(shí),父母參與進(jìn)來(lái)探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,有助于啟發(fā)孩子的思維,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。久而久之,孩子自然會(huì)把心思投入了學(xué)習(xí)中去。

第二、陪伴孩子學(xué)習(xí),不要批評(píng),更不能責(zé)罵。孩子在成長(zhǎng)階段,習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,他和大人是有存在著差異的。父母要明白,孩子注意力分散、做事拖拉是成長(zhǎng)中的特點(diǎn),所以父母不能過(guò)高要求孩子,更不能在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)批評(píng)和指責(zé),而應(yīng)該是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),這樣才有利孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。父母陪伴孩子的最終目的,是為了讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,讓孩子自己會(huì)去探究和鉆研。這個(gè)過(guò)程中,孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤是難免的,孩子的進(jìn)步是緩慢的。孩子只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們都應(yīng)該感到高興。比如,前一天晚上做作業(yè),喝水去了一次,上廁所去了兩次,但第二天晚上,只上廁所一次,說(shuō)明孩子在進(jìn)步,就應(yīng)該肯定。所以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),才能真正讓孩子感覺(jué)到自己在成長(zhǎng),自己在進(jìn)步。

第三、陪伴孩子學(xué)習(xí),不要直接幫孩子解決問(wèn)題。有的父母認(rèn)為孩子作業(yè)做不來(lái),就直接告訴他答案就好了,免得又拖拖拉拉,想了半天,最后時(shí)間很晚了還沒(méi)做完,影響他的休息。父母這樣做,很快就會(huì)形成惡性循環(huán)。在陪伴孩子學(xué)習(xí)中,你大包大攬,孩子一遇到問(wèn)題,你就給他答案,孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)心理。當(dāng)你沒(méi)有給他答案的時(shí)候,他也不去動(dòng)腦子。正確的做法是,孩子學(xué)習(xí)遇到困難,父母應(yīng)該提示和引導(dǎo),并要適可而止,這樣可以培養(yǎng)孩子自我思考和學(xué)習(xí)的能力。有的時(shí)候,父母明明知道答案很簡(jiǎn)單,也不能一下子給孩子,可以假裝不懂,然后和一起孩子來(lái)探討鉆研,一次,兩次,孩子就慢慢學(xué)會(huì)思考,遇到問(wèn)題他就有了解決的思路。當(dāng)孩子思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力形成了,你就要開(kāi)始慢慢放手,讓孩子自己主動(dòng)解決問(wèn)題,而孩子自己解決了問(wèn)題,他就很有成就感,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

第四、陪伴孩子學(xué)習(xí),要做到專(zhuān)心致志。孩子在學(xué)習(xí),父母在邊上玩手機(jī),在發(fā)微信,甚至在那邊大聲打電話,可以想象,這是怎樣的場(chǎng)景!教育就是愛(ài)和榜樣。所以,在陪伴孩子學(xué)習(xí),不要有任何干擾,最好把所有的電子產(chǎn)品都放到遠(yuǎn)離陪伴孩子的場(chǎng)所,也暫時(shí)把其他事情都放下。這樣,你專(zhuān)注,孩子也專(zhuān)注,必然只有一個(gè)結(jié)果,就是孩子聚精會(huì)神,專(zhuān)心致志,非常有效率地完成作業(yè),完成學(xué)習(xí)。





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