志恒現(xiàn)在是個(gè)初一的學(xué)生，由于原來(lái)基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)一直不理想。從初一下學(xué)期開(kāi)始，他有了明顯的改變，不僅端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)完成作業(yè)，還給自己暗暗訂了學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)果在幾次考試中都超過(guò)班上的好幾位同學(xué)，媽媽心里特別高興?？墒?，這一周來(lái)，志恒卻變得很煩躁，流露出對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。原來(lái)，半期考剛剛結(jié)束，志恒的考試成績(jī)沒(méi)有那幾個(gè)同學(xué)的好，內(nèi)心受到很大了打擊，開(kāi)始?xì)怵H了。開(kāi)心的媽媽也變得愁云滿(mǎn)面，一籌莫展。

那么，怎樣才能讓志恒恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力？如何正確運(yùn)用這個(gè)時(shí)機(jī)，讓孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力，從而帶來(lái)孩子心智和行動(dòng)上的全新飛躍呢？

1、幫助孩子正確制定目標(biāo)和計(jì)劃。目標(biāo)是孩子前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力來(lái)源，計(jì)劃則是行動(dòng)的指南。孩子制定目標(biāo)時(shí)，父母要幫助孩子考量目標(biāo)的可行性，目標(biāo)定得太高，則孩子容易產(chǎn)生挫敗感，目標(biāo)定得太低，又容易懈怠，失去動(dòng)力；而對(duì)于具體計(jì)劃則要做到切實(shí)可行，循序漸進(jìn)。

2、幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。初中階段的孩子開(kāi)始產(chǎn)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)，也開(kāi)始對(duì)比自己優(yōu)秀的人產(chǎn)生敬佩之意，榜樣的力量在這個(gè)階段就顯得非常重要。作為家長(zhǎng)，一方面可以讓孩子從名人傳記中尋找自己的人生榜樣，另一方面也要幫助孩子從周?chē)嘶蛲瑢W(xué)中找出身邊的榜樣，這些有利于孩子確定自己努力的方向。

3、幫助孩子培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)產(chǎn)生后，奮斗的目標(biāo)確定后，良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)培養(yǎng)就十分重要。有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有成敗，而這個(gè)階段的孩子心智還未完全成熟，成功或失敗對(duì)其心理的影響比較大，造成的波動(dòng)也比較大。父母一定時(shí)常提醒孩子，成功時(shí)不要驕傲，而要再接再厲，面對(duì)失敗，平和對(duì)待，重新再來(lái)。只有逐漸地幫助孩子養(yǎng)成勝不驕敗不餒的良好競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，孩子才能坦然接受現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)擁有成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。