為深化教育領域綜合改革，加快現(xiàn)代教育建設，促進各級各類教育協(xié)調(diào)、健康、全面發(fā)展；提升校長辦學水平；更深刻地了解優(yōu)秀學校的成功教學、教育、辦學模式；通過零距離學習真正深入了解成功教育本質(zhì)；目的在于解決學校發(fā)展實際問題、真正提高教育教學質(zhì)量；提高學校校長辦學水平，由中教研中心舉辦的第六屆校長高級研修班于2016年12月17日來到浙江杭州取經(jīng)。

本次取經(jīng)分為二組，由中教研中心華南區(qū)主任吳剛老師帶領高中組，楊坤老師帶領初中組。 本次學習內(nèi)容主要從四大板塊出發(fā)，教育教學管理、新高考下人才培養(yǎng)方向、學校發(fā)展之道、校長治校之道。

12月19日，當清晨的第一縷陽光照灑滿大地時，二組人員三十余人到達本次取經(jīng)第一站，浙江大學附屬中學進行教育教學管理、新高考下人才培養(yǎng)方向考察和學習。

浙江大學附屬中學的前身是豐子愷、潘天壽等明遠學社成員創(chuàng)辦于1947年的杭州私立明遠中學。浙江大學附屬中學開設西班牙語、德語、俄語等多語種必選修課程。學校歷史悠久，校園文化氛圍濃厚。浙江大學附屬中學秉承了浙江大學的精神，以求知、求真、求實、求新為校訓，讓學生品味學習，品味人生，體會學習的快樂和意義。

申屠永慶校長從優(yōu)秀教師團隊構建與發(fā)展，實現(xiàn)現(xiàn)代化教育教學，提升學校升學率，推進素質(zhì)教育全面發(fā)展；學習新政，把握改革實質(zhì)，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。新高考背景下人才培養(yǎng)，學生綜合素質(zhì)提升整體全面布局。二個角度講解了實現(xiàn)教育教學高效化管理，以及實現(xiàn)新高考背景下人才培養(yǎng)問題和解決對策。

會后，大家進行了活躍的交流探討。參與課堂，學習3D打印技術，體驗現(xiàn)代化教學手段，參觀生涯發(fā)展創(chuàng)新實驗中心。本次浙江大學附屬中學的學習和參觀交流，讓校長們看到、感受到浙江大學附屬中學的先進教育水平，接受了一些全新的教育理念，從而解決新高考背景下人才培養(yǎng)，教育教學改革，實現(xiàn)全面推動素質(zhì)教育發(fā)展進程。

12月20日，初中組、高中組二組人員在楊坤老師和吳剛老師帶領下，分別到浙江蕭山第三中學、浙江臨安中學、杭州公益中學、杭州江南實驗學校進行學校發(fā)展之道、校長治校之道參觀交流。

高中組在吳剛老師帶領下，來到浙江蕭山第三中學，浙江臨安中學進行參觀學習交流。在浙江蕭山第三中學首先映入高中組校長眼簾的是該校校訓碑石——鳳凰山下，飛出金鳳凰。 浙江蕭山第三中學徐柏興校長以高水平的現(xiàn)代教育技術手段，推進學校高水平素質(zhì)教育。抓住教師隊伍的建設，實現(xiàn)人才強校的校長治校之道做了諸多解說和解答，引起了校長們熱烈探討和坦誠的交流。

隨后高中組校長來到浙江臨安中學，方東望校長介紹學校堅持以德育人、加強校園文化建設、提升學校學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學校發(fā)展之道。現(xiàn)場一一解答了校長們的提問和進行深入交流。

初中組校長在楊坤老師帶領下則來到杭州公益中學、杭州江南實驗學校進行參觀學習交流。

在杭州江南實驗學校校長黃燕明的講解下參觀了，了解了杭州江南實驗學校以追求學生德、智、體、美的全面發(fā)展的學校發(fā)展之道。

初中組冒著毛毛細雨，走進杭州公益中學,學校從細、從嚴、從實的管理模式，煉就學生較高的道德修養(yǎng)；從初一到初三系列化豐富多彩的活動，為學生個性特長的發(fā)揮搭建了廣闊的平臺。

校長潘志平一直堅持踐行“親情教育”、“做人教育”和”快樂學習”教學管理經(jīng)驗。重視與學生、家長之間培育超越血緣的“親情”關系，是潘志平校長連續(xù)14年一直堅持的工作。引起在場校長們的高度贊揚。

本次中教研第六屆校長高級研修班的浙江杭州行，拓寬了校長的視野，豐富了校長辦學理念，提高校長辦學水平，推進了全面素質(zhì)教育發(fā)展進程，為校長今后的學校辦學管理，學校教育教學水平，新高考背景下人才培養(yǎng)等起到了很好的借鑒和指導作用。

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