印象中，你覺(jué)得講師這個(gè)職業(yè)，怎么樣的？

講師，總是能夠出口成章，口吐蓮花，侃侃而談，引經(jīng)據(jù)典。

講師，可以去全國(guó)各地增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，邊工作邊享受生活，自由自在，羨煞旁人。

講師，為人所敬重，自我價(jià)值感高。

但是成為金牌講師的道路上路漫漫其修遠(yuǎn)兮，俗話(huà)說(shuō)外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道。講師的行李箱里，可以沒(méi)有餅干泡面，但不會(huì)沒(méi)有書(shū)，至少兩三本書(shū)。為師者，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，要時(shí)刻保持精進(jìn)，學(xué)習(xí)是不能停的。

金牌講師也有自己核心素養(yǎng)，一、專(zhuān)業(yè)之心。

時(shí)刻時(shí)刻不停的學(xué)習(xí)才能讓自己保持專(zhuān)業(yè)，就拿我中教研中心吳剛老師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是公開(kāi)課還是到校內(nèi)訓(xùn)，吳剛老師前一天晚上時(shí)常不參加應(yīng)酬，房間場(chǎng)景是雞蛋、面包、酸奶填充自己的胃，自己在忙于備課、修改課件、學(xué)習(xí)。

二、從容之心

控制初次登臺(tái)的緊張情緒，20世紀(jì)最著名的政治家、演說(shuō)家丘吉爾在他第一次演講中昏死過(guò)去。對(duì)于情緒的控制也是金牌講師常常需要訓(xùn)練自己的。只要登上講臺(tái)，你就得Hold住全場(chǎng)，引導(dǎo)大家，保證有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。請(qǐng)記住，臺(tái)上無(wú)大小，臺(tái)下立規(guī)矩。

三、講師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

講師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，決定他的段位層級(jí)。講師，是通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，將自身的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，把內(nèi)容分享傳遞給企業(yè)，協(xié)助解決或改善某些問(wèn)題點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，早期的講師，應(yīng)該如何進(jìn)行知識(shí)積累？1.明確主體目標(biāo)需求；2.定位個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域；3.以場(chǎng)景實(shí)踐為主線(xiàn)。

講師的知識(shí)管理，決定他的視野。從專(zhuān)業(yè)角度，我們常把知識(shí)分為五個(gè)層次：why → what → where → when → who。總而言之，多積累多沉淀，這是講師的必修課。越是向往光明，越是要扎根黑暗。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容要體系化

一個(gè)好的培訓(xùn)是有體系化的，一個(gè)好的學(xué)習(xí)亦是，無(wú)體系不成派。就像我們明師金牌講師班如此，通過(guò)三天二夜的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生、家長(zhǎng)、教師體系培訓(xùn)，掌握獨(dú)特法門(mén)，后期線(xiàn)上實(shí)踐過(guò)程中步步完善每個(gè)扣環(huán)的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)。

金牌講師是講出來(lái)的，不是想出來(lái)的。唯有實(shí)戰(zhàn)才能成就實(shí)戰(zhàn)，別再說(shuō)等我準(zhǔn)備好了，哪有那么多時(shí)間，有的只是現(xiàn)在！