在首屆中國教育家大會上
著名教育家魏書生演講2
我說跟魏老師一定要轉變觀念,打開書包叫教材,所以帶到學校走近學室打開教材,遇到問題查找資料,沒有答案再問老師。這樣學生就由被動的學到高高興興的主動的去探索研究,商量。于是老師就是站在學生后面指導那是目標,這樣走,那樣走行不行,老師是一個幫助者,是一個指導者。所以我不謙虛的說我肯定是教語文教的最輕松的,20年不留作業(yè),教給學生留個性化的作業(yè),大家看我25年不批改一篇作業(yè),這叫什么語文老師,我是教會作業(yè)研究作文批改自己的作文。于是我?guī)椭鷮W生做這樣的事情,當然教書非常的容易,當校長
因為我總是從幫助人的角度出發(fā),你用的力氣比較小,自己的助手比較多,所以我干了兩年,我們局機關被市委市政評為文明機關,這是第一次。干到今年我們被省委省政府評為文明機關。這樣的單位在盤錦只有三家。
我總說是靠大家的幫助,我又幫助大家,國務院召開基本教育會議,我們盤錦就受到表彰,我們中小學生搞的發(fā)明,去年一年,58項獲國家專利證書已經拿到手了,今年申報了128項。我們不光這方面突出,狠抓德育,體育,科技創(chuàng)新,升學率下去,老百姓可能饒了咱們嗎,我們的升學率也高。
靠大家的幫助,靠咱幫助大家,我說人字的結構是一長一短,所有的人都是長處和短處組成的,不要盯住別人的短處,努力發(fā)揮人家的長處,人字的結構又是共同支撐你幫助我,我?guī)椭恪?/span>
所以我說人和人湊在一塊不容易,你說地球這么小,人類歷史這么漫長,人就活70,80年這么短暫的時間,要幫助人,多想事兒,少想人。所以這種互助的氛圍中這個班級自然好帶,學校自然好管。我們是從零開始,用我的名字命名的學校,我是院長啊。有人說這是一家真正的股份制學校,我們沒花國家一分錢買了150多畝地。
我們全國各地招聘教師,從500名學生起家到現在是3380名初高中學生,高考的升學率僅次于國家辦的學校,排第二位。這樣靠什么?就靠民主和科學的力量,我的常務副校長在那兒非要當班主任,我說你別帶班了,3000多個學生不容易,咱們多難啊,就愿意教課,現在還教畢業(yè)班的物理課。我們的副校長教兩班的語文課,這么大的班子你說這個,如果不靠民主的力量,光硬管的話,這三人不也累死了。所以我說千萬發(fā)揚民主,千方百計當大家的助手,大家也當咱的助手。
第三段發(fā)展每個人的人性和個性。堅信人性的力量,所有的活人都是一個不斷的擺脫獸性向人類發(fā)展的過程。整個人類發(fā)展的坐標點肯定是走向更真,更善良,更美,所有人的心靈人都有向美的一面。一個教書的應該千方百計,不斷刺激自己心靈中美的,積極向上的愛的寬容的,讓他越來越興奮,越來越發(fā)達,成為心靈世界的主旋律,如果我說堅信所有的活人,包括監(jiān)獄的犯人,我給他們做報告,我相信你們心里有向真、向善、向美的一面,他們熱烈鼓掌。為什么?因為這是真的,只要沒被槍斃,我們的教育者就是發(fā)現他真的美,勤奮的腦神經,扶植他、培育他、刺激他,使他越長越大,這樣一個人就出來了。所以我們要強化自己美的一面,同時在一個民主的氛圍中,允許個人在人性共性的前提下保持自己的個性特長,上午韋部長,千萬不要讓所有人的所有特長都發(fā)展那是不可能的。
這樣長處是他的落腳點,長處是他的發(fā)動機,于是他常常是一個長處發(fā)展起來了,帶起了別的長處。學習上也是讓每一個學生發(fā)現自己的長處,最后前進的學生也找到了最不服氣的學科,相對喜歡的學科,不喜歡的學科喜歡的章節(jié)。然后發(fā)展他,扶植他,于是每個人個性特長,不同的學習目標,不同的學習途徑,于是學生說魏老師是一個有特點的人,他要不光帶班子有特點,讓我們輪流當班長,把我們的管理能力訓練出來了,他基本不給我們講課,把我們的自學能力訓練出來了,他管學校也是這樣,凡是副校長干的事兒自己絕不干,生活上也是這樣。我就是不追時髦的人,我穿衣服常年都是藍黑白衣服,誰看我穿白衣服都是夏天來了,我從來不進理發(fā)店都是自己理。
對人家來說喝酒很好,對我來說喝白開水很好。就覺得特別舒服,所以老師有自己的特點,學生也覺得我們也要有自己的特點,不追風。所以我們班追歌星的學生真的沒有,保持自己的個性特點,我衣食住,我干了十年半書記兼校長,我一沒有辦公室沒有辦公桌,不是我們的條件差。為什么?對我來說要那個東西沒用了。往那兒一坐,深圳的來了,昆明的來了,你說這一天辦事兒不辦。最后就是讓副校長接待。我的辦公桌就是課堂后面的一個小桌子那上面寫著魏書生辦公桌。
我寫的專著和我主編的書正式出版的是36本書,別人寫我的書,正式出版的是18本。頭20年出魏書生的小冊子一下賣18萬,19年以前正式出版魏書生教育方法120萬。但是這些我基本都是在課堂上寫的,學生高高興興的上數學、物理課,我們高高興興的在后面寫書。為什么?咱要求學生鬧中求靜,苦中求樂,在首先品嘗一下鬧中求靜是什么樣的感覺?是滋味。慣了周圍太靜了就不愿意寫東西。不能因為咱們有這個習慣,不能要求副校長也不要辦公室。不對,對人家來說有辦公室非常好,對我來說沒有辦公很好。