怎樣進行培訓課程開發(fā)

培訓課程是培訓的主要依托，因此，培訓課程的質量將會直接影響培訓效果的好壞。在培訓課程開發(fā)過程中，可導致4方面問題的產(chǎn)生，如下圖所示。

培訓課程開發(fā)問題

針對上述培訓課程開發(fā)問題，下面給出了具體的解決方法與工具。

1．實施針對性的培訓需求分析

在培訓課程開發(fā)之初，培訓課程研發(fā)人員必須對培訓對象進行有針對性的需求調查。調調查的主要內(nèi)容包括3方面，如下圖所示。

培訓需求調查內(nèi)容

培訓課程研發(fā)人員應把培訓需求調查放在第一位，當企業(yè)與學員的需求不一致時，首先滿足企業(yè)對培訓的期望。在此基礎上，再針對培訓學員的特殊情況有針對性地開發(fā)課程，并根據(jù)資源的情況安排相應的培訓活動。

2．制定合理的培訓課程目標

培訓課程目標是經(jīng)過某門課程學習后培訓學員應當達到的標準，一般依據(jù)勝任能力要求、崗位工作標準要求或現(xiàn)實中需要解決的問題確定。制定課程目標時要考慮課程的類型、課程的具體內(nèi)容、課時長度、培訓學員的理解與操作能力。

建立培訓課程目標的要點是：培訓課程目標要緊緊圍繞培訓目的制定。在制定培訓課程目標時，可采用以下4個技巧，如下圖所示。

設計合理的培訓課程目標的技巧

3．設計恰當?shù)呐嘤栒n程內(nèi)容

培訓課程內(nèi)容設計的目的是按照一定的邏輯關系將課程內(nèi)容進行組織與合理安排，形成獨立的課程，并對課程的重點、難點進行分析，對時間進行合理的分配。

課程設計時重點要培訓對象的培訓需求、課程形式的需要、企業(yè)資源情況等幾個方面考慮。培訓課程內(nèi)容設計應遵循6個原則，如下圖所示。

培訓課程內(nèi)容設計原則

課程設計是根據(jù)需求調研中存在的突出問題，確定本課程培訓的主要內(nèi)容。具體步驟如下所示。

步驟1：對培訓學員的心態(tài)、知識與技能掌握狀況進行深入分析

培訓課程研發(fā)人員要知道：培訓學員想學什么？培訓學員該學什么？哪里是培訓學員的強項？只有經(jīng)過這樣有深度的分析，培訓課程開發(fā)人員才能使自己設計的培訓課程內(nèi)容更具有針對性。

培訓課程研發(fā)人員在選擇課程重點開發(fā)內(nèi)容時，可參考以下4個標準，如下圖所示。

培訓課程重點開發(fā)內(nèi)容選擇標準

步驟2：提煉培訓課程的核心理論框架

培訓課程一定要有核心的理論框架，因此，培訓課程研發(fā)人員在設計培訓課程內(nèi)容時，要考慮理論知識點的高度、深度與廣度。無論選取何種理論知識點，一定要針對需要解決的問題，以適用為原則，不求數(shù)量多、不求深度大。

步驟3：梳理培訓課程內(nèi)容的邏輯關系

培訓課程內(nèi)容選取之后，要按照一定的邏輯順序組織與表達。邏輯表達時力求做到：主題鮮明、思路清晰；邏輯合理、層層遞進。

4．制作符合要求的配套課件

若企業(yè)已有自己的網(wǎng)絡培訓平臺，那么，在制作培訓課程的配套課件時，課件制作人員應首先對課件進行一個系統(tǒng)的設計。通常情況下，課件設計應遵循3個原則。

1．目標控制原則

不同的培訓課程目標決定了不同的課件媒體類型和媒體內(nèi)容。如講解概念性的東西，以文字講解并輔以各種實例圖片可幫助學員更好地理解，而講解具體的演示、技法的表現(xiàn)時，選擇視頻、動畫等媒體較好。

2．媒體呈現(xiàn)方式的選用原則

設計課件時，必須要考慮網(wǎng)絡的寬帶、瀏覽器支持等因素，特別是教學圖片對清晰度要求較高，一般字節(jié)數(shù)較大，下載速度緩慢，因而限制了多媒體的使用，但課件效果又要取得好的效果，就必須運用多媒體。

因此，在課件設計時，要考慮企業(yè)現(xiàn)有網(wǎng)絡狀況，還要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。

3．學員適用原則

媒體的選擇必須與其目標學員年齡特征相符合，不同年齡階段學員的認知結構差別較大，因此，在進行教學媒體選擇時，應考慮不同學員的認知結構的差別，不能采用固定的某種模式。