李墨,李墨講師,李墨聯(lián)系方式,李墨培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
企業(yè)人才培養(yǎng)方案提供及實(shí)施者
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客戶(hù)銷(xiāo)售的過(guò)程,也是與客戶(hù)溝通的過(guò)程。銷(xiāo)售人員的溝通效率越高,相互了解的越多,銷(xiāo)售成功的幾率就越大。與客戶(hù)溝通必經(jīng)歷的四個(gè)境界,可以讓銷(xiāo)售人員對(duì)此有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。1、最差的:母雞式溝通表現(xiàn):看到客
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近幾年幫助近十家企業(yè)設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施企業(yè)文化的工作,每每和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子交流,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)文化的理解與企業(yè)應(yīng)該要去到的方向大相徑庭,由于認(rèn)識(shí)上的不足,導(dǎo)致很多企業(yè)的文化建設(shè)轟轟烈烈開(kāi)始,過(guò)一陣就偃旗息鼓
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什么是美第奇效應(yīng) 近讀哈佛經(jīng)管圖書(shū),提到了“美第奇效應(yīng)”。不由想到,作為企業(yè)外腦的咨詢(xún)師,尤其是往往會(huì)深入到客戶(hù)各個(gè)層面執(zhí)行事宜的營(yíng)銷(xiāo)咨詢(xún)師,實(shí)在是應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)并應(yīng)用到具體工作之中。在此加以采擷,以
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主人吩咐貓到屋子里抓老鼠。當(dāng)它看到了一只老鼠,幾個(gè)奔突來(lái)回,到底也沒(méi)有抓到。后來(lái)老鼠一拐彎不見(jiàn)了。主人看到這種情景,譏笑道:“大的反而抓不住小的?!必埢卮鹫f(shuō):“你不知道我們兩個(gè)的‘跑’是完全不同的嗎
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1、你獲得的不是權(quán)力,而是服務(wù)! 權(quán)力是讓你更好的服務(wù)團(tuán)隊(duì),管理不是看你能管多少人,而是看你能成就多少人。如果你把權(quán)力當(dāng)初鞏固自己地位的基石,那么往往是事與愿違,要么讓優(yōu)秀的人才離開(kāi),留下奴才,要
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納什均衡理論 一農(nóng)戶(hù)在殺雞前的晚上喂雞,不經(jīng)意地說(shuō):快吃吧,這是你最后一頓! 第二日,見(jiàn)雞已躺倒并留遺書(shū):爺已吃老鼠藥,你們別想吃爺了,爺也不是好惹的。 當(dāng)對(duì)手知道了你的決定之后,就能做出對(duì)自己最有
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有些人看到了一個(gè)蘋(píng)果中的自然之美。他們將之咬一口,隨著他們的牙齒穿透蘋(píng)果的表皮,感覺(jué)到咀嚼聲和汁液,品味酸甜的平衡,他們感到了不安。 其他人只看到一個(gè)無(wú)聊的水果。我不知道對(duì)大多數(shù)而言,管理像什么,但
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任何管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都需要科學(xué)配套的管理體系與恰當(dāng)?shù)膱?zhí)行方法,對(duì)于企業(yè)用人也是一樣。 首先,企業(yè)用人在管理上要注意五個(gè)“有”。 第一,用人要有壓力績(jī)效管理系統(tǒng)要健全,沒(méi)有科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)辦法,就不能了
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今天的經(jīng)理人仍然需要具備彼得·德魯克所說(shuō)的那些有關(guān)決策、組織、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)罰等任務(wù)的基本技能,但21世紀(jì)對(duì)經(jīng)理人提出了更高、更全面的要求。 為了從一個(gè)傳統(tǒng)的“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻晒Φ摹邦I(lǐng)導(dǎo)”,我們最需要
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如果你問(wèn)一位領(lǐng)導(dǎo):“你愿意任用比你表現(xiàn)更優(yōu)秀的人嗎?”相信每一位領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)回答:“愿意”。但現(xiàn)實(shí)的情況是:大多數(shù)人都希望并會(huì)雇傭能力比自己差的人。 這就是南加州大學(xué)校長(zhǎng)史蒂文B.桑普爾在《卓越領(lǐng)導(dǎo)的思
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