《激勵--業(yè)績倍增的利劍》

主講：王澤仁

【課程前言】

  一個人如果士氣低落，人生就會走向低谷；一個團(tuán)隊如果士氣低落，組織就會走向衰落。大多數(shù)人的能力都在正態(tài)分布之內(nèi)，但不同的人面對同樣的問題、同樣的刺激，所作出的反應(yīng)卻截然不同。同樣是一天，不同的人活法卻不一樣。同樣是面對客戶，不同的人業(yè)績卻不一樣。同樣是經(jīng)歷艱難困苦，不同的人對挫折的處理方式卻不一樣。。。

  但我們都希望職業(yè)輝煌，財富倍增；都希望團(tuán)隊斗志旺盛，積極進(jìn)?。欢枷Ｍ咝Чぷ?，快樂生活；都希望目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，蒸蒸日上。。。

  要實(shí)現(xiàn)以上的愿望，我們就必須學(xué)會兩件事情：自我激勵與激勵他人。激勵自我才能實(shí)現(xiàn)夢想，激勵他人才能真正的成就自我。本課程將結(jié)合國學(xué)、心理學(xué)與哲學(xué)，從“身、心、靈”三位一體為學(xué)員朋友們分享激勵的智慧，力求與廣大學(xué)員朋友們達(dá)成情理的共鳴！

【課程對象】

中高層管理者

【課程時間】

0.5-1天

【課程大綱】

一、士氣之劍

1、士氣的心理學(xué)解釋

2、態(tài)度/能力模型

二、心氣結(jié)合

1、上下同欲

2、點(diǎn)燃希望

3、深層驅(qū)動

4、保護(hù)良幣

三、鼓氣以道

1、管理風(fēng)格

2、組織氛圍

3、工作環(huán)境

4、員工關(guān)系

5、報酬與獎賞

四、激勵的六大模型

1、馬斯洛：需求層次理論

2、赫茲伯格：雙因素理論

3、亞當(dāng)斯：公平理論

4、海德：歸因理論

5、斯金納：強(qiáng)化理論

6、弗羅姆：期望理論

六、激勵的非現(xiàn)金方式

1、懲戒激勵

2、競爭激勵

3、贊美激勵

4、信任激勵

5、尊重激勵

6、目標(biāo)激勵

7、溝通激勵

8、情感激勵

9、文化激勵

10、寬容激勵

11、授權(quán)激勵

12、榜樣激勵

【課堂建議】

1、

不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)

2、

所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)德修業(yè)

3、

課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者