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 單元名稱

 

 

 內(nèi)容與重點(diǎn)

 

 

 一、

 

 

 學(xué)習(xí)成果最大化

 

 

 1.      用邏輯層次進(jìn)行學(xué)員介紹

 2.      用圖形化介紹課程概況

 3.      創(chuàng)建學(xué)習(xí)合約輪

 4.      小組團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)

 

 

 二、

 

 

 潛意識(shí)教學(xué)基本運(yùn)用

 

 

 1.      頭腦風(fēng)暴：你理解的潛意識(shí)

 2.      語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的轉(zhuǎn)化

 3.      搭橋技術(shù)的運(yùn)用

 4.      提問(wèn)的轉(zhuǎn)化力

 

 

 三、

 

 

 隱喻、舉例和示范的運(yùn)用

 

 

 1.      隱喻的深遠(yuǎn)影響和運(yùn)用

 2.      用引入句輕松舉例子

 3.      做好示范和練習(xí)布置

 4.      提升能量的小活動(dòng)設(shè)計(jì)

 

 

 四、

 

 

 成果導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)

 

 

 1.      課程主題與邏輯層次的關(guān)系

 2.      成果導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)要點(diǎn)

 3.      成果導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)流程

 4.      課程設(shè)計(jì)練習(xí)呈現(xiàn)

 

 

 五、

 

 

 潛意識(shí)轉(zhuǎn)化課堂難題

 

 

 1.      對(duì)學(xué)員沒(méi)學(xué)習(xí)動(dòng)力的處理技巧

 2.      課堂中學(xué)員冷暴力的應(yīng)對(duì)方法

 3.      角色扮演處理課堂難題

 4.      團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：關(guān)鍵難題及應(yīng)對(duì)措施

 

 

 六、

 

 

 學(xué)習(xí)整合與慶祝

 

 

 1.      信口開(kāi)河講故事練習(xí)

 2.      ORID行動(dòng)計(jì)劃

 3.      逛畫廊做總結(jié)

 4.      慶祝與感恩環(huán)節(jié)