黃宗元,黃宗元講師,黃宗元聯(lián)系方式,黃宗元培訓師-【中華講師網(wǎng)】
擁有職業(yè)培訓師的演講風范,課程集實用性、可操作性、趣味性和哲
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擁有職業(yè)培訓師的演講風范,課程集實用性、可操作性、趣味性和哲

廣東,廣州 40 ~ 50 歲
《管理干部系統(tǒng)管理能力提升》(兩天) 《管理者職業(yè)化素質(zhì)提升》(兩天) 《阿米巴經(jīng)營落地咨詢研討會》 《中層執(zhí)行力如何落地》(一天) 《企業(yè)文化如何落地》(一天) 《打造學習型組織》(一天) 《集團化
¥20000 元/天
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中山大學MBA、總裁班特聘教授
阿米巴經(jīng)營咨詢專家
中國實戰(zhàn)派咨詢培訓導師
企業(yè)文化建設和阿米巴經(jīng)營首席顧問
中國企聯(lián)管理咨詢委員會執(zhí)行委員;
國家注冊高級管理咨詢顧問;
實戰(zhàn)型企業(yè)管理咨詢與培訓專家 
人才發(fā)展教練與企業(yè)大學建設實踐專家
曾就職與GE電氣(中國公司),多年的國有大中型企業(yè)、民營企業(yè)中高層管理工作和咨詢工作經(jīng)驗,曾擔任企管經(jīng)理、行政總監(jiān)、總經(jīng)理等職;擔任包括上市公司在內(nèi)的多家公司的管理咨詢顧問。在流程管理、戰(zhàn)略管理、集團管控、人力資源管理、企業(yè)文化、學習型組織建設等方面均有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗。
豐富的企業(yè)人才發(fā)展的實踐經(jīng)歷,令黃老師非常熟悉中國企業(yè)的培訓與學習需求,能根據(jù)企業(yè)實際設計培訓與發(fā)展體系,有效打造企業(yè)學習社區(qū)。黃老師在課程中擅長結合企業(yè)實際系統(tǒng)分析,運用教練式引導與互動,層層推進,富有感染力
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[黃宗元]卓越管理干部修煉——管理素養(yǎng)系統(tǒng)提高
《卓越管理干部修煉——管理素養(yǎng)系統(tǒng)提高》課程大綱  【課程收益】 1. 能夠以科學化的思想及方法,掌握PDCA的程序,做好工作管理; 2. 培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識,以求新、求好、求變的精神在工作中進行必要改善; 3. 了解培養(yǎng)人才的重要,并能在職場上對部屬進行工作中的教導與訓練; 4. 學習溝通的技巧與方法,建立職場中良好人際關系,透過有效溝通有效達成任務; 5. 掌握人性特點
2013-09-04
[黃宗元]卓越管理干部——MTP管理才能發(fā)展系統(tǒng)培
《卓越管理干部——MTP管理才能發(fā)展系統(tǒng)培訓》課程大綱  【課程背景】 MTP(Management Training Program)是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程。由美國企業(yè)管理研究機構與當時國際企業(yè)前10強的跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓練體系。MTP訓練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行,省去很多不必要的
2013-09-04
[黃宗元]學習型組織建設技能與五項修煉系統(tǒng)培訓
《學習型組織建設技能與五項修煉系統(tǒng)培訓》課程大綱——黃中元 ——提升組織學習力,增強凝聚力,提高組織競爭力  【課程背景】 學習型組織管理理論1990年伴隨著彼得.圣吉博士《第五項修煉-學習型組織的藝術與實務》問世,成為風靡世界的信息化時代管理新方法。 當今社會,企業(yè)面臨著前所未有的競爭和壓力,來自內(nèi)外部的突變與挑戰(zhàn)隨時都能給企業(yè)帶來致命的打擊。傳統(tǒng)的組織模式和管理理念越來越不適應
2013-09-04
[黃宗元]新任經(jīng)理全面管理技能提升
《新任經(jīng)理全面管理技能提升》課程大綱 【課程背景】 新任經(jīng)理,作為上級領導千挑萬選的對象,肩負著部門管理或重要職責分工的重任,他們的能力和快速適應經(jīng)理崗位的快慢,直接影響著選擇的正確和相關關鍵事項的稱職完成。 但是,企業(yè)中存在這樣的現(xiàn)象,總認為好的員工就是好的經(jīng)理人,其實這里有一大部分人做領導的基礎知識欠缺,管理一個團隊應該關注什么不清楚,最后的結果造成經(jīng)理人的流失及部門業(yè)績的倒退。 本課程內(nèi)容包
2013-09-04
[黃宗元]績效管理體系設計與管理技能提升
《像咨詢顧問一樣設計——績效管理體系設計與管理技能提升》課程大綱  【課程背景】 績效管理是企業(yè)人力資源管理的核心職能,是把公司業(yè)績與員工發(fā)展結合起來,保障戰(zhàn)略落實的重要工具之一。但在實際過程中,由于人力資源管理人員和部門經(jīng)理在認識方面的偏差和技能方面的欠缺,使績效管理在執(zhí)行中發(fā)生偏移,導致績效管理流于形式、形同虛設,甚至會對日常管理造成負面影響。 通過本課程黃老師從管理咨詢顧問的
2013-09-04
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