培訓技巧的把握

　　見過不少的培訓師進行培訓，培訓現(xiàn)場慷慨激昂，贏得與會者掌聲、笑聲一片。表面上看起來是互動性很強，大家都在聽，但是，一場培訓下來，除了讓受訓者記住了幾則笑話，在茶余飯后時時引用，又能留下些什么？其實，這正是目前培訓業(yè)內(nèi)的一個誤區(qū)，培訓本是一件很嚴肅的事情，為了能吸引受訓者的注意，培訓者絞盡腦汁，犖素段子頻頻拋出，培訓者成了會場的中心，這是培訓嗎？

　　成功的培訓并不等同于成功的演講。它不是你培訓師個人看法和觀點的陳辭，而是要客觀地引導(dǎo)受訓者明白做事的方法和準則。具體該怎么做，受訓者會根據(jù)本公司的發(fā)展現(xiàn)狀去實施，去完善。而并不是要求受訓者在聽了這堂課之后，馬上容光煥發(fā)，改弦易轍，開始一種全新的工作方式。

　　培訓的結(jié)果不是讓受訓方去突破什么？而是要深刻了解自己。自信心不是脫光了衣服就能增強的，采用一些污辱人格的行為就能激發(fā)成功的欲望？這簡直是“誤人子弟”。培訓時，就應(yīng)該要求會場的紀律性，手機調(diào)成振動，不要隨意走動，一堂課沒有結(jié)束時不要頻頻倒水和上廁所等，只有在一種莊重的氛圍下，培訓的效果才能出現(xiàn)。培訓的技巧就是授課者的授課水平，邏輯思維的縝密和對事物敏感性的把握都是很重要的，有的培訓專家引經(jīng)據(jù)典，相關(guān)數(shù)據(jù)信手拈來，對于受訓企業(yè)的歷史現(xiàn)狀娓娓而談，身邊的問題一一剖析，這樣的專家會不是“焦點”，難道不受歡迎嗎？