2017年12月22日在北京某IT軟件公司（中小板上市）舉辦項目經(jīng)理訓(xùn)練營

流程管理專家周水根老師通過提問的方式引入課題：

企業(yè)的制度是基于什么目的制定的？是由哪個角色主導(dǎo)制定的？

產(chǎn)品開發(fā)流程又是基于什么原因或目的而設(shè)置的？是由哪個角色主導(dǎo)設(shè)計的？

產(chǎn)品開發(fā)流程有用嗎？如果沒用或沒多大用，為什么？

周老師在對結(jié)構(gòu)化可視化流程理論與實踐授課后，學(xué)員進(jìn)入IT項目產(chǎn)品開發(fā)流程優(yōu)化WORKSHOP

由于每組產(chǎn)品類型不同，老師學(xué)員對每組進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

通過這種咨詢式培訓(xùn)后，學(xué)員深受啟發(fā)：原來自己之前工作被動和忙碌的原因，后續(xù)通過公司流程體系的建立與優(yōu)化，提升學(xué)員和公司的核心競爭力。

培訓(xùn)內(nèi)容：

IT項目產(chǎn)品開發(fā)流程優(yōu)化WORKSHOP

多項目群組管理和體系建設(shè)