1課時 解讀：微創(chuàng)新當(dāng)?shù)? ? 解讀：你的產(chǎn)品可以不完美，但是只要能打動用戶心里最甜的那個點(diǎn)，把一個問題解決好，有時候就能四兩撥千斤，這種單點(diǎn)突破就叫‘微創(chuàng)新’”?！婊?60董事長周鴻祎 ? 漸進(jìn)式的‘微創(chuàng)新 ? 用戶—生產(chǎn)者關(guān)系 ? 關(guān)注用戶的細(xì)小需求 ? 不斷試錯 ? 兩個關(guān)注點(diǎn)： ? 觀念的扭轉(zhuǎn) ? 路徑的落實(shí) ? 微精模式 ? 細(xì)微領(lǐng)域的精耕細(xì)作 ? 對品質(zhì)和功能的極致細(xì)分 ? 對精密性能的不懈追求， ? 創(chuàng)造出細(xì)膩貼心的微價值 ? 改善心智 故事：和尚背美人過河 ? 問題+概念 ? 克服習(xí)慣性防衛(wèi) ? 培養(yǎng)一套核心的組織價值觀 ? 情景企劃——在企劃中學(xué)習(xí) 不良心智：齊人偷斧 解讀：稻盛和夫的成功 ? 創(chuàng)造力=能力*熱情*思維方式 成功的心智模式： ? 15%智商+60%情商+5%逆商+20%學(xué)習(xí)商 如何改善心智模式 ? 對鏡反思 ? 清空雜念 ? 敞開胸懷 ? 換位思考 ? 系統(tǒng)思維 本模塊收益： 1）解讀微創(chuàng)新的內(nèi)涵，微創(chuàng)新與精細(xì)管理密不可分 2）通過改善個人心智模式實(shí)現(xiàn)微創(chuàng)新。 3課時 第一模塊：大數(shù)據(jù)帶動——微創(chuàng)新引領(lǐng)大格局 案例解讀：螞蟻吃大象的年代 第一節(jié)：大數(shù)據(jù)聚焦于細(xì)微領(lǐng)域 案例一：移動用戶上網(wǎng)行為分析應(yīng)用 ? 數(shù)據(jù)流量的統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)特征 ? 流量分布、套餐設(shè)計(jì)、感知業(yè)務(wù)、瀏覽軌跡等數(shù)據(jù)分析 案例二：發(fā)達(dá)國家大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)營銷 ? 日本NTT Docomo：大數(shù)據(jù)發(fā)展大階段首先是建立資料庫，其次是建立活用機(jī)制，最后是實(shí)現(xiàn)活用； ? 西班牙電信：成立“動態(tài)洞察”大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)部門，首款產(chǎn)品智慧足跡（Smart Steps） ? 德國電信和Vodafone：開放API，有效地與LBS應(yīng)用服務(wù)對接 ? 法國Orange Business Services：針對用戶消費(fèi)數(shù)據(jù)的分析評估 ? 美國Verizon精準(zhǔn)營銷部門：直接向第三方出售數(shù)據(jù) 案例三：一號店的大數(shù)據(jù)營銷 ? 大數(shù)據(jù)營銷第一層：客戶生命周期管理 ? 客戶生命周期管理的核心點(diǎn)：疲勞度控制、營銷相關(guān)度、營銷的友好程度 ? 大數(shù)據(jù)營銷第二層：客戶培育與營銷激活 ? 非客戶—潛在客戶 ? 潛在客戶—瀏覽客戶 ? 瀏覽客戶—購買客戶 ? 購買客戶—二次購買客戶 ? 次購買客戶—忠誠客戶 ? 忠誠客戶—高ARPU值客戶 第二節(jié)：微創(chuàng)新與顛覆相結(jié)合 ? 組織結(jié)構(gòu)層面： ? 高層領(lǐng)導(dǎo)同時負(fù)責(zé)顛覆和微創(chuàng)新 ? 將顛覆和微創(chuàng)新活動分在不同的部門或項(xiàng)目 ? 產(chǎn)品不同階段： ? 對于優(yōu)勢及成熟產(chǎn)品采用微創(chuàng)新，并保住市場份額提升 ? 對于未知領(lǐng)域及弱勢產(chǎn)品采用顛覆，以求突破 ? 組織文化： ? 包容多樣性 ? 需要同時考慮兩種激勵 第三節(jié)： 企業(yè)管理創(chuàng)新的七大攻略 ? 模仿層 ? 微創(chuàng)新 ? 錯位創(chuàng)新 ? 越位創(chuàng)新 ? 包容創(chuàng)新 ? 巨創(chuàng)新 ? 塔式創(chuàng)新 第四節(jié)：微創(chuàng)新九大類型 ? 技術(shù)型微創(chuàng)新 案例：某芯片研發(fā)企業(yè)：生產(chǎn)支撐山寨手機(jī)“大喇叭”的芯片 ? 不一樣的原材料 ? 技術(shù)讓使用更便利 ? 大技術(shù)，小應(yīng)用 ? 應(yīng)用改變生活 ? 功能型微創(chuàng)新 案例：維絡(luò)城：電子優(yōu)惠券打印終端 ? 熱點(diǎn)即功能 ? 危機(jī)與不滿是新功能的來源 ? 功能拼裝也創(chuàng)新 ? 每天都有新用戶 ? .配角也有春天 ? 定位型微創(chuàng)新 案例：淘米網(wǎng)《摩爾莊園》 ? 錯位的正道 ? 逆行的順風(fēng)車 ? 微跨界的化學(xué)反應(yīng) ? 為身份貼上標(biāo)簽 ? 模式型微創(chuàng)新 案例：美團(tuán)網(wǎng)團(tuán)購到百團(tuán)大戰(zhàn) ? COPY國外成功模式 ? 模式嫁接 ? 平臺轉(zhuǎn)換 ? 外觀型微創(chuàng)新 案例：凡客誠品外包裝盒的創(chuàng)新打動客戶 ? 和別人不一樣 ? 將外觀變成標(biāo)志 ? 外觀也是一種功能 ? 包裝型微創(chuàng)新 案例：韓國的艾利可愛的米奇造型MP3 ? 包裝是一種標(biāo)榜 ? 包裝是為了抬高用戶 ? 服務(wù)型微創(chuàng)新 案例：招商銀行柜臺前的一顆糖 ? 用戶想要什么? ? 用戶抱怨什么? ? 我給你更多 ? 我給你意外 ? 營銷型微創(chuàng)新 案例：《非誠勿擾2》“心蝶” ? 線上營銷創(chuàng)新 ? 整合型微創(chuàng)新 案例：360的發(fā)展歷程 實(shí)戰(zhàn)研討：產(chǎn)品微創(chuàng)新用戶需求挖掘 ? 我的用戶群在哪里？ ? 他們這些人喜歡干什么？ ? 如何了解客戶需求 案例：酷我-理發(fā)廳最愛，內(nèi)置1000首經(jīng)典歌曲 案例：校園精彩應(yīng)用 ? “觸寶撥號” ? “蟲洞語音助手” ? “訊飛語點(diǎn)” ? 《太原公共自行車助手》 遍地開花—— 國內(nèi)校園個性化精彩應(yīng)用解讀 ? 某學(xué)院：“菜園幫” ? APP形式：集合新聞聚焦、學(xué)生組織專區(qū)、快叫外賣等幾個功能 ? 預(yù)購虛擬商場就進(jìn)駐到APP ? 某學(xué)院：足不出戶找對象APP ? APP推送 “今夜深藍(lán)”的微電臺 ? “手機(jī)+電臺”的形式，了解校園資訊 ? 某學(xué)院：APP選課系統(tǒng) ? 掌上圖書館借書 ? 查看空教室代碼 ? 某學(xué)院：校園實(shí)景游戲-“闖遍校園“ ? 清華在線 ? 人在復(fù)旦 ? 微同濟(jì) ? 廈大包打聽 ? 學(xué)校APP二維碼 ? 青梅JLU 本模塊收益： 1）明確微創(chuàng)新的內(nèi)涵和類型，立足大數(shù)據(jù)推動微創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)； 2）通過大量的案例明確微創(chuàng)新落地點(diǎn)； 3）特別立足校園市場APP應(yīng)用微創(chuàng)新的案例，找到未來產(chǎn)品創(chuàng)新之路。 3課時 第二模塊：精益管理推動——微創(chuàng)新激發(fā)微動力 第一節(jié)：理念篇——精細(xì)化管理時代到來 ? 精——精益求精，精簡創(chuàng)意 ? 細(xì)——系統(tǒng)思考，精耕標(biāo)準(zhǔn) ? 化——化育行為，規(guī)范思維 第二節(jié)：精細(xì)化管理思維模式 ? 改變和樹立細(xì)節(jié)管理的觀念 ? 精細(xì)化思維習(xí)慣之一：區(qū)分目標(biāo)與手段 ? 精細(xì)化思維習(xí)慣之二：區(qū)分結(jié)果與過程 ? 澤堯管理學(xué)公式：管理=自理+代理 ? 兩大任務(wù)——執(zhí)行力和協(xié)作力 ? 三大原則——實(shí)效、簡單、可操作 ? 五大注意：權(quán)力集中、責(zé)任個人化、連坐、干部決定性、以事為本 討論：班組溝通為什么那么辛苦？ 第三節(jié)：內(nèi)修篇——精細(xì)化管理技能導(dǎo)入 ? 細(xì)化——大功成于精細(xì)：細(xì)節(jié)管理 ? 量化——科學(xué)見于計(jì)量：量化管理 ? 流程化——管理始于流程：流程化管理 ? 標(biāo)準(zhǔn)化——績效起于標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)化管理 ? 協(xié)同化——高效來于協(xié)作：合作共贏 ? 嚴(yán)格化——控制在于嚴(yán)格：追蹤檢查 ? 精益化——優(yōu)勢源于求精：精益管理 討論： 精細(xì)化問題解決模式之一：班組導(dǎo)向還是流程導(dǎo)向 精細(xì)化問題解決模式之二：人員導(dǎo)向還是崗位導(dǎo)向 第四節(jié)：外效篇——精細(xì)化管理氛圍塑造 ? 精細(xì)化員工培養(yǎng)——口頭復(fù)述、重談泰勒、發(fā)現(xiàn)戴明 ? 精細(xì)化執(zhí)行工具——日行事例表、魚刺圖、WBS ? 精細(xì)化管理制度——精神教育、文化氛圍 第五節(jié)：精細(xì)化管理工具篇 ? 培養(yǎng)員工精細(xì)化管理的技能 ? PDCA法 ? 科學(xué)工作方法之六大步驟 ? 目標(biāo)制定的SMART原則 ? 效率與效果 ? 培養(yǎng)注重細(xì)節(jié)的員工 ? 承諾制 ? 口頭復(fù)述 ? 重談泰勒 ? 發(fā)現(xiàn)戴明 ? 導(dǎo)入精細(xì)化工作工具 ? WBS ? 魚刺圖 ? 跟蹤表 ? 日行事例表 ? 待辦單 本模塊收益： 1）導(dǎo)入精細(xì)化管理理念和方法，積極參與到精細(xì)化管理工作中來，通過自身的示范帶動作用，通過精細(xì)化管理推廣企業(yè)微創(chuàng)新落地。