課程特點(diǎn)： 該課程加入以Stakeholder Management 為核心“錨”的體系，為了能更適合解決中國(guó)企業(yè)在培訓(xùn)管理中面臨的問(wèn)題，該課程很好的結(jié)合了500強(qiáng)企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從各個(gè)方位來(lái)提高培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)技能和培訓(xùn)能力。授課講師由曾就職于500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)和人力資源管理崗位的資深講師。課程中每個(gè)模塊都包含著組織學(xué)習(xí)的趨勢(shì)，如經(jīng)典案例討論、500強(qiáng)最佳實(shí)踐分享、實(shí)用工具的演練等。 課程目的： - 了解基于成人學(xué)習(xí)理念的教學(xué)設(shè)計(jì)原則 - 學(xué)習(xí)如何制定培訓(xùn)目標(biāo)及設(shè)計(jì)培訓(xùn)大綱 - 學(xué)習(xí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)及編制教案 - 練習(xí)培訓(xùn)呈現(xiàn)及促動(dòng)技巧 - 探索內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑 參加對(duì)象： 內(nèi)部授課經(jīng)驗(yàn)0-3年的內(nèi)部培訓(xùn)師； 課程時(shí)間： 2天（09：00-17：00） 課程大綱： 單元一 背景及原則 - 企業(yè)的需求策略 - 培訓(xùn)師角色及成功要素 - 有效培訓(xùn)的關(guān)鍵原則 - 成人學(xué)習(xí)理念 互動(dòng)形式： - 破冰游戲 - 分組討論——帶著問(wèn)題來(lái) 單元二 培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)備及課程設(shè)計(jì) - 準(zhǔn)備一次培訓(xùn)活動(dòng) - 課程大綱模板 - 可衡量學(xué)習(xí)目標(biāo) （知識(shí)-技能-態(tài)度） - 學(xué)習(xí)順序VS 教學(xué)流程 - 課程教案模板 - 編制教案及準(zhǔn)備講師手冊(cè) 互動(dòng)形式： - 實(shí)用工具——技能塑封卡 - 技能演練——課程大綱制作模版 - 案例討論——“辦公場(chǎng)所火災(zāi)預(yù)防”案例 - 學(xué)員練習(xí) ——自帶培訓(xùn)課題教學(xué)大綱設(shè)計(jì) 單元三 呈現(xiàn)及促動(dòng) - OARR啟動(dòng)/呈現(xiàn)/結(jié)束 - 高參與度教學(xué)形式運(yùn)用 - 肢體語(yǔ)言 - 運(yùn)用多種輔助教具 - 八種授課及輔導(dǎo)技巧 - 基于感官的學(xué)習(xí)方式 - 學(xué)員管理及控場(chǎng) - 面對(duì)難以回答問(wèn)題 - 應(yīng)對(duì)課堂挑戰(zhàn) 互動(dòng)形式： - 互動(dòng)——打動(dòng)人心的故事會(huì) - 技能演練——開(kāi)場(chǎng)與內(nèi)容導(dǎo)入練習(xí) - 分組練習(xí)——理性思維及感性表達(dá) - 看視頻找問(wèn)題 —— 肢體語(yǔ)言 單元四 教學(xué)實(shí)踐 - 教學(xué)實(shí)踐及反饋演練 - 成人學(xué)習(xí)風(fēng)格介紹 - 探索高影響力學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施關(guān)鍵要素 互動(dòng)形式： - 技能演練——培訓(xùn)師教學(xué)訓(xùn)練 - 學(xué)員觀(guān)察及點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練 結(jié)束 - 探索培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑 -“學(xué)、練、輔”內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展模型實(shí)施及行動(dòng)