培訓(xùn)體系與培訓(xùn)管理 課程目標(biāo) - 為培訓(xùn)管理者職能及角色轉(zhuǎn)變做好能力和態(tài)度上準(zhǔn)備 - 學(xué)習(xí)從企業(yè)戰(zhàn)略重點(diǎn)制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略及計(jì)劃 - 學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求評(píng)估工具和流程 - 探索培訓(xùn)管理者成功路徑 課程大綱 單元一培訓(xùn)管理者角色 - 培訓(xùn)發(fā)展階段 - 培訓(xùn)管理者路徑 - 企業(yè)大學(xué) VS 傳統(tǒng)大學(xué) - 企業(yè)培訓(xùn)職能及角色轉(zhuǎn)變 - 培訓(xùn)管理者面臨的挑戰(zhàn) - 如何贏得管理層支持 - 向管理層展示你的方案 單元二培訓(xùn)戰(zhàn)略及計(jì)劃 - 制定培訓(xùn)計(jì)劃需考慮的問(wèn)題 - 通過(guò)SWOT分析確定機(jī)會(huì)和重點(diǎn) - 不同發(fā)展階段的策略重點(diǎn) - 從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到學(xué)習(xí)戰(zhàn)略及計(jì)劃 - 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心要素 - 學(xué)習(xí)戰(zhàn)略及計(jì)劃分享 - 制定你的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略及計(jì)劃 - 向管理層匯報(bào)年度培訓(xùn)計(jì)劃 單元三培訓(xùn)需求分析TNA - 組織和個(gè)人對(duì)培訓(xùn)的需求 - 培訓(xùn)需求評(píng)估的誤解 - 從戰(zhàn)略的高度看待培訓(xùn)需求分析 - 能力模型及基于能力的培訓(xùn)需求評(píng)估 CBT - 定位重點(diǎn)發(fā)展能力 - 需求評(píng)估表 - 需求評(píng)估操作流程 結(jié)束 - 總結(jié)培訓(xùn)管理者路徑 - 完善培訓(xùn)戰(zhàn)略及計(jì)劃