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安省高中10年級(jí)的career課程

人人都有職業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃師  

 

小亦是安省某高中10年級(jí)的孩子，翻開他Career課堂上厚厚的一疊資料，大部分都是不同版本的簡(jiǎn)歷修改稿，還有一張讀書筆記是老師教他們?cè)趺凑劇靶剿?，每次課堂上老師組織的模擬面試更是主要教學(xué)內(nèi)容，別看他只有15歲，稚氣未脫的臉上被“西裝革履”之后，嫻熟的面試技巧、已有的專業(yè)素養(yǎng)讓這個(gè)10年級(jí)的男孩職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)屢戰(zhàn)屢勝，最值得驕傲的是他經(jīng)歷過幾輪面試最終贏得在安省科技館實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

 

與國(guó)內(nèi)大學(xué)生畢業(yè)時(shí)尋找就業(yè)方向、開始職業(yè)規(guī)劃不同，安省的高中生從10年級(jí)就開始規(guī)劃自己職業(yè)方向了，各個(gè)高中都開設(shè)Civic & Career 課程，每個(gè)高中配備職業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃師小組（counselor/guidance team），在前期興趣測(cè)試、指導(dǎo)老師建議方向后，對(duì)于畢業(yè)后有不同走向的高中生可以選擇兩個(gè)program：co-op和SHSM，前者連接社會(huì)—就業(yè)，后者連接大學(xué)——追求自己的學(xué)術(shù)理想。

 

安省高中職業(yè)規(guī)劃體系：

一個(gè)課程、兩個(gè)program

 

作為高中職業(yè)規(guī)劃體系的重要一環(huán)，安省每個(gè)高中生的必修課Civic &Career 1個(gè)學(xué)分（安省規(guī)定高中生必須修滿30個(gè)學(xué)分才能畢業(yè)），Civic是公民教育，Career 是職業(yè)規(guī)劃，各0.5個(gè)學(xué)分。

 

據(jù)悉，Career課程主要是幫助學(xué)生們建立自己的個(gè)人資料庫(kù)（Individual Inventory），包含他們的興趣愛好，測(cè)試出將來(lái)可能從事的職業(yè)，指導(dǎo)老師幫助他們規(guī)劃人生方向，并鼓勵(lì)學(xué)生按照這個(gè)方向去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，都對(duì)自己有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足有個(gè)深刻的了解，這樣將來(lái)在選大學(xué)的時(shí)候才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

 

學(xué)生職業(yè)方向明確后，接下來(lái)就需要選擇去學(xué)校的哪些program，這直接關(guān)系到未來(lái)的職業(yè)選擇，作為職業(yè)規(guī)劃體系的實(shí)施部分——SHSM(Specialist High Skills Major)和Co-op非常受家長(zhǎng)的歡迎，這是嫁接學(xué)生與社會(huì)或者大學(xué)之間的橋梁。

 

在2012-2013這個(gè)學(xué)年，SHSM開設(shè)的方向有商科、農(nóng)業(yè)、藝術(shù)、能源、環(huán)境、食品安全、健身與健康、社區(qū)服務(wù)、非營(yíng)利組織服務(wù)、體育、交通等等專業(yè)，如果某個(gè)學(xué)生一開始就目標(biāo)明確未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)商科，那他可以順理成章選擇進(jìn)入這個(gè)program的商科方向，這樣在他整個(gè)高中期間選修10門和商科相關(guān)的課程并順利完成這些科目，高中畢業(yè)的證書上就會(huì)獲得SHSM的證書，以顯示他完成了商科SHSM的課程，這就為他進(jìn)入大學(xué)之后這些商科的課程他就不需要重復(fù)再修了。（如果家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感興趣，可以瀏覽 https://www.edu.gov.on.ca/studentsuccess/ 網(wǎng)站）

 

Co-op這個(gè)項(xiàng)目很多大學(xué)都有，這也是加拿大大學(xué)的一大特色之一，一邊讀書一邊工作，這樣理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密結(jié)合為學(xué)生未來(lái)就業(yè)奠定了很好的基礎(chǔ)，很多時(shí)候?qū)W生還沒畢業(yè)已經(jīng)被各大公司錄用。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，Co-op項(xiàng)目略有些不同，更注重讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)自己的興趣，找到自己未來(lái)的職業(yè)方向，有些學(xué)生在Co-op之后直接就業(yè)了；有的學(xué)生Co-op之后改變了原來(lái)的職業(yè)規(guī)劃方向。比如有學(xué)生想未來(lái)做醫(yī)生，但實(shí)際上，當(dāng)他在醫(yī)院實(shí)習(xí)了一段時(shí)間之后可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不適合醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，當(dāng)然也會(huì)有相反的情況發(fā)生。

 

職業(yè)指導(dǎo)老師如何指導(dǎo)學(xué)生？

 

在加拿大讀高中，沒有班主任一說(shuō)，就像大學(xué)一樣，學(xué)生在一個(gè)學(xué)年之前先將下一個(gè)學(xué)年的課程選好，到了新學(xué)年就直接按照學(xué)校的課程表上課。因?yàn)闆]有班主任，Counselor指導(dǎo)老師就很重要，一般正常來(lái)說(shuō)，每個(gè)高中會(huì)有4-5個(gè)專職的Counselor負(fù)責(zé)全校學(xué)生（按照學(xué)生的姓來(lái)分派不同的輔導(dǎo)老師），Counselor每天都在學(xué)生身邊，隨時(shí)給學(xué)生意見支持，包括：

 

·每學(xué)年的選課、幫助學(xué)生找到興趣點(diǎn)和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃

 

·通過一些資源幫助學(xué)生找到自己的強(qiáng)項(xiàng)避免自己的弱項(xiàng)

 

·幫助學(xué)生建立他們長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，甚至還包括學(xué)生的心理健康（當(dāng)然指導(dǎo)老師不能做心理咨詢）

 

·幫助學(xué)生如何申請(qǐng)大學(xué)、如何申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金等

 

·邀請(qǐng)客座教授來(lái)學(xué)校講解各種不同職業(yè)發(fā)展前景的方式

 

·為孩子們提供盡可能多的網(wǎng)絡(luò)資源。

 

具體而言，指導(dǎo)老師這樣幫助他的學(xué)生們：

 

第一種情況：孩子成績(jī)很好，目標(biāo)也很明確，喜歡科學(xué)，以后想學(xué)科學(xué)專業(yè)。這樣的學(xué)生，輔導(dǎo)老師會(huì)更根據(jù)學(xué)生目前的成績(jī)，明確他們需要選擇哪些課程，比如學(xué)專業(yè)（Academic）科學(xué)、化學(xué)、物理、生物等等相關(guān)科學(xué)方面的課程，為將來(lái)申請(qǐng)大學(xué)（University）做準(zhǔn)備。同時(shí)幫助他們?cè)诖髮W(xué)申請(qǐng)以及獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)上給予一定的建議。鼓勵(lì)學(xué)生們多去參加義工工作或者Co-op的項(xiàng)目。

 

第二種情況：孩子成績(jī)不是很好，可他的目標(biāo)也很明確，喜歡科學(xué)，以后也想學(xué)科學(xué)專業(yè)。對(duì)于這一類的學(xué)生。輔導(dǎo)老師會(huì)針對(duì)他們的成績(jī)，明確他們?nèi)ミxApplied 的科學(xué)相關(guān)的課程，將來(lái)為申請(qǐng)大專（College）做好準(zhǔn)備。同時(shí)明確，在科學(xué)領(lǐng)域也分很多種類，有的人注重研究，有的人注重實(shí)踐，有的人對(duì)生物學(xué)感興趣，有的人對(duì)于化學(xué)感興趣。學(xué)生可以根據(jù)不同的興趣方向有選擇性地進(jìn)行嘗試。

 

第三種情況：孩子成績(jī)很好，可自己比較迷茫，好像不知道自己的興趣點(diǎn)所在。遇上這種情況比較頭疼，所以輔導(dǎo)老師更傾向于讓學(xué)生們更多的嘗試，在選課方面也可以多做嘗試，因?yàn)榧幢闶沁x了課程，在開課的兩周之內(nèi)還可以調(diào)整。對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，更希望學(xué)生擁有transferable skills(遷移性技能)，這樣在未來(lái)的時(shí)間里，也可以進(jìn)行專業(yè)的調(diào)整和轉(zhuǎn)換，因?yàn)楦鶕?jù)目前加拿大的就業(yè)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，也不是一份工作做到底的。不是每一個(gè)孩子都志在上大學(xué)，所以輔導(dǎo)老師更注重的是幫助孩子找到自己。

 

當(dāng)然，真正來(lái)說(shuō)，無(wú)論這些輔導(dǎo)老師做什么，最終的決定權(quán)還是在學(xué)生自己，因?yàn)槔蠋熤荒芡ㄟ^一些信息和途徑去幫助學(xué)生更好地了解自己，真正的決定權(quán)還是在學(xué)生自己。

 

家長(zhǎng)的角色及定位：  

父母如何融進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)中？

 

父母尤其是新移民的父母，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)都很關(guān)注。到了一個(gè)新的國(guó)家，鑒于語(yǔ)言障礙以及對(duì)于加國(guó)教育體系的不了解等原因，阻礙了父母和學(xué)校以及老師的溝通。對(duì)于校方來(lái)說(shuō)，他們很愿意和父母溝通共同推動(dòng)孩子的發(fā)展，所以父母不必有任何心理負(fù)擔(dān)，有任何疑問都可以咨詢學(xué)校。但必須注意，和國(guó)內(nèi)不同的是，需要先和學(xué)校預(yù)約一個(gè)時(shí)間，如果父母有語(yǔ)言障礙還可以申請(qǐng)翻譯，這都是學(xué)校的服務(wù)項(xiàng)目之一。

##TIPS##

·要經(jīng)常鼓勵(lì)自己的孩子，不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好，更重要的是在學(xué)校里建立自己的社交圈子。

·幫助孩子更好地了解自己，了解自己的長(zhǎng)處，了解自己的能力。

·允許孩子進(jìn)行不同職業(yè)規(guī)劃的嘗試，鼓勵(lì)他們嘗試Co-op的經(jīng)驗(yàn)。

·鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)更多的工作技能，學(xué)會(huì)時(shí)間管理（time management）。

·培養(yǎng)孩子的自信心，最重要的是要有非常正面的態(tài)度去對(duì)待任何問題（positive attitude）。

·對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，重要的是要支持自己孩子的決定。即便孩子犯了錯(cuò)誤，也要給孩子改正的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，每個(gè)人都是從錯(cuò)誤中間吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，然后才能取得成功。