詹婉園家庭教育 詹婉園情緒壓力管理 詹婉園國(guó)學(xué)智慧 詹婉園培訓(xùn) 詹婉園講座 詹婉園聯(lián)系方式

自從上一篇“稱職的家長(zhǎng)是什么樣的”發(fā)表之后，沒想到關(guān)注的家長(zhǎng)還挺多。我想就這個(gè)話題繼續(xù)寫下去。我經(jīng)常收到很多家長(zhǎng)來信，他們就管教孩子方面束手無策，孩子根本不聽家長(zhǎng)的，沒說幾句就會(huì)不歡而散。究其原因，一方面，家長(zhǎng)沒有正確的教育理念，另一方面，家長(zhǎng)不懂得有效溝通的方法。

    在金戰(zhàn)網(wǎng)家長(zhǎng)學(xué)校，我們?cè)囍_了這樣一些課程，以幫助家長(zhǎng)能更好的和孩子溝通。大家一定記得我經(jīng)常說的話，“和孩子說話是要備課的”，確實(shí)是這樣，君不見，家長(zhǎng)自以為對(duì)的道理引起孩子更大的反感；家長(zhǎng)以愛的名義給孩子的傷害更大。

    一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，一定是一個(gè)會(huì)傾聽，會(huì)說話的家長(zhǎng)。

    下面給大家介紹以下這位金戰(zhàn)網(wǎng)家長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)，看看這位家長(zhǎng)是如何和孩子溝通的——

    【家長(zhǎng)案例】

     女兒上初一的時(shí)，英語老師四十多歲。開學(xué)一個(gè)多月的一次英語課上，女兒座位后的男生趁老師不注意，揪了女兒的頭發(fā)。女兒回頭看了他一眼，剛好被英語老師發(fā)現(xiàn)。老師批評(píng)女兒上課不專心。女兒沒有說話。同學(xué)很得意，又在老師寫字時(shí)揪女兒，力道還加重了。女兒大怒，回頭給了同學(xué)一下。老師看到后，更為生氣，批評(píng)的話更重了。女兒也很生氣，跟老師交代事情的原委。情緒之下，老師沒能細(xì)聽，人都相信自己的眼睛。女兒覺得委屈，當(dāng)場(chǎng)和老師爭(zhēng)辯起來，指責(zé)老師不講理。

    晚上女兒說起時(shí)，依舊憤憤的樣子。看女兒發(fā)泄完稍平靜了些，我們開始探討這件事。當(dāng)我說起她是老師時(shí)，女兒說：“做老師還這樣，怎么敬她，她不尊重同學(xué)，班里的同學(xué)很多都不喜歡她，上英語課調(diào)皮搗亂，課堂上亂哄哄的，都沒法學(xué)習(xí)，一節(jié)課前30分鐘發(fā)火，后15分鐘指責(zé)人怨學(xué)生不懂事，不守紀(jì)律，才導(dǎo)致不能正常上課，怎么就不說說自己的原因呢？！我怎么尊重她?！?。孩子的話不是沒有一點(diǎn)道理。問題是我們想要通過這件事得到什么？

     聽她這么說，我問道：“你說的有些道理，我也想知道，你在別人影響了上課時(shí)，是什么感覺？上課時(shí)間是全班人享有的！。”

   女兒看了我一眼：“這事多了！”

  “上課時(shí)一兩個(gè)人做了別的事，受影響的是全班人?！蔽矣终f。

  “是他（指同學(xué)）沒事閑的揪我頭發(fā)！”。

   “是啊?！蔽艺f。

   “有幾種選擇你看看，一個(gè)是當(dāng)堂辯論是非。一個(gè)是課下找時(shí)間解決問題。你選那個(gè)？”

    女兒看了看我說道：“嗯 我知道了！”

  “ 今天受了委屈，給你做點(diǎn)愛吃的吧”！

  “吃餃子！”女兒舒了口氣說。

    后來了解到，女兒去找英語老師談了談，老師也了解了事情的起始，女兒跟老師道了歉，老師也原諒了女兒。師生后來相處的不錯(cuò)。  （向日葵的個(gè)人空間） 

    【點(diǎn)評(píng)】 以上這個(gè)案例很多家長(zhǎng)可能會(huì)遇到，當(dāng)孩子遭遇不公平的待遇時(shí)，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)。

      首先，這位家長(zhǎng)聽了孩子的傾訴；

      然后，引導(dǎo)孩子換位思考。

      接著，然后提出自己的建議。

      最后，體會(huì)到孩子受了委屈，給孩子做點(diǎn)好吃的。

      我想，孩子今天雖然受了委屈，但更重要的是通過這件事，知道了如何處理類似的事情。而在媽媽這里，也得到了安慰和支持。非常溫暖。