前不久，過清明，祭拜列祖列宗，我們都要在家里燒紙錢，磕頭。兒子看到我們恭恭敬敬地上香磕頭，總是模仿著我們也做磕頭的動(dòng)作。每次，我們都會夸獎(jiǎng)他：寶寶真懂事，會給老祖宗磕頭了。兒子也每次都會問我們：老祖宗呢？到哪里去了？我們沒有回避這個(gè)話題，直截了當(dāng)?shù)貙λf：“老祖宗沒有了，我們看不到他們了！”兒子又會追問：老祖宗到底到哪里去了？我們再對他解釋：老祖宗去世了，就是死掉了，沒有了。兒子明白：死掉了就是看不見了，沒有了的意思。聽了楊老師的講座后，我真覺得慚愧。沒有給孩子用很到位的符合他年齡（不滿3歲）的語言來解釋，只是硬邦邦的“沒有了，看不到，死掉了”這三個(gè)詞。

兒子曾經(jīng)一段時(shí)間常會叛逆地說道：“媽媽死掉！爸爸死掉！爺爺死掉！XXX死掉！”好幾次，兒子把全家人都說了遍“XXX死掉”！當(dāng)時(shí)，我們都火冒三丈，怎么生了個(gè)咒罵自己及家人死的沒良心的家伙？慶幸地是，我媽媽和婆婆總是對兒子很寬容，一聽到兒子嘴里蹦出“XXX死掉”就對他嚴(yán)肅地說理：說別人死是很不禮貌的。你是懂事的好寶寶，不可以這么說的。你若再這么說，我們都會傷心的。寶寶，你愿意我們傷心嗎？若我們死了，你還看得到我們嗎？”兒子聽了這番話，似懂非懂，他明白家人都愛他，尤其外婆和奶奶格外疼愛他，他根本離不開外婆和奶奶。后來，兒子的話語里漸漸沒有了“XXX死掉！”

目前在兒子的意識里“死掉”應(yīng)該不是“去世”的意思，他只是想表達(dá)“大人批評他亂扔?xùn)|西等不當(dāng)行為時(shí)，他不想看見大人生氣的表情的一種不當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式。”聽了楊老師的講座《引導(dǎo)孩子學(xué)會生存》后，我知道了孩子大概在4—6歲時(shí)會有死亡敏感期。到那時(shí)，我就會用楊老師講座中一些非常好的方法讓兒子了解“生死”并使兒子學(xué)會珍惜生命，引導(dǎo)兒子保護(hù)生命并坦然面對“死亡”！