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其次，我在家庭的日常生活中，非常注意和孩子平等相處。

        所謂“平等相處”就是不擺架子，不搞家長制。做父母的有了錯，就要承認錯，不要文過飾非，更不要惱羞成怒地強不知以為知，甚至打罵孩子。

        比如，我經(jīng)常要寫一點科普作品，于是，就經(jīng)常讓兩個孩子做第一個讀者。這樣，一方面可以問孩子們看懂沒有，如果孩子看懂了就可以發(fā)表；另一方面也可以讓孩子檢查作品有沒有錯誤，孩子指出錯誤后，立即改正，不僅保證了作品的科學性，也是尊重孩子的有效方法。

        東子就曾指出過我把鈾的原子序數(shù)92誤寫為原子量的錯誤，女兒就曾指出過我把南極洲的最低氣溫-88℃寫成-90℃的錯誤。我表揚了他們。

        我記得有一次，那是女兒在上小學二年級的時候，我們一家四口圍坐在小方桌邊，正在吃午飯。只見哥哥一會兒輕輕捅一下妹妹，一會兒又輕輕捅一下妹妹，妹妹扭扭身子，搖搖頭，眼睛瞟了我一下。

        我知道孩子們一定有什么事，就平和地問：“什么事？說吧。”

        “小妹，快說吧，不要緊的。”哥哥說。

        女兒就怯生生地說：“我們老師說你說錯了。”

        “我說什么說錯了？”我不明白地問。

        “你昨天告訴我，說北斗星繞著北極星轉，是一年轉一圈，我們語文老師說你說錯了。”

        也不知道是因為一個小學二年級老師說我這個大學老師說錯了，還是因為孩子說老爸說錯了，我的臉一下子火辣辣的。我想起來了，前一天吃晚飯時，女兒問過我這個問題，當時我也不知道，還是查了一本科普書《四季星座》之后，看到那本書的開頭有四張星圖，春、夏、秋、冬，北斗星正好在北極星的東南西北四個方向，這不就是一年轉一圈嗎？所以我告訴孩子是一年轉一圈。

        于是我趕緊問：“你們老師說多長時間轉一圈？”

        “一夜轉一圈?！?/p>

        “你們怎么講到這個問題？”

        “我們有這一課?！闭f著，女兒就把小學課本遞給我，我接過來一看，上面有一課“數(shù)星星的孩子”，說的是沈括觀天象、數(shù)星星的故事。課本上清清楚楚寫著：一夜轉一圈。我當即放下飯碗，查找了有關資料，沒有答案；又把那本《四季星座》查閱了一下，書上也沒有說。當天夜里，我睡得很晚，每個小時出去觀察一次，直到凌晨4時，確信“一夜轉一圈”是對的。

        第二天一早我就告訴女兒：“曉春，爸爸昨天晚上看了，確實是一夜轉一圈，你們老師說的是對的?！?/p>

        女兒高興地一把抱住我的脖子：“爸爸，你真好！”
        
        我心里很高興，女兒的話是對爸爸的最高評價。我也深刻地體會到，在孩子面前認錯，并不會掉價，只會贏得孩子的信任。

        這使我想到2011年3月我到廣州講課時，遇到一位老師，他告訴我他姐姐對待孩子的故事。他說，他姐姐和5歲的兒子一起共讀《弟子規(guī)》。讀著讀著，遇到一個字，媽媽不認識了，就停了下來。兒子這個時候調皮地、以一種譏笑的口吻說：“查字典！查字典！”

        看來，以往當孩子遇到不認識的字時，媽媽就要求孩子查字典。本來，如果這位媽媽能放下架子，不認識的字就去查字典，正是一次增進親子關系的極好機會，可是這位媽媽沒有這么做，可能是被孩子調皮的話語激怒了，她伸手把書扔到孩子的臉上。孩子一驚，很生氣地說了一句：“你不過就是我媽媽！”然后一面嘴里嘟噥著“有什么了不起”，一面轉身回到自己的房間去了。