近日，就有這樣一家企業(yè)，兩棲蛙蛙教育信息技術(shù)有限公司有幸特邀中國(guó)品牌戰(zhàn)略專家任超一老師走進(jìn)自己的企業(yè)，進(jìn)行了為期兩天的MINI咨詢，進(jìn)行企業(yè)的品牌戰(zhàn)略梳理。

中國(guó)品牌戰(zhàn)略專家任超一老師走進(jìn)企業(yè)首先對(duì)企業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的了解分析，提出以下觀點(diǎn)：企業(yè)的三個(gè)前端平臺(tái)可謂是很好的項(xiàng)目，只是項(xiàng)目背后的大數(shù)據(jù)到底該如何聯(lián)通是一個(gè)問題，如果各自運(yùn)營(yíng)都沒有問題，只是我們到底有沒有找到用戶的痛點(diǎn)，又是否知道我們到底能為用戶解決什么問題呢，我們的價(jià)值又該如何體現(xiàn)呢?

會(huì)議上，每個(gè)平臺(tái)的負(fù)責(zé)人都對(duì)自己的項(xiàng)目滔滔不絕，但是任超一老師拋出這幾個(gè)問題后，大家也沒有了明確的答案，任超一老師此時(shí)說：產(chǎn)品好賣，不如賣好產(chǎn)品更重要!如果不能切入用戶的痛點(diǎn)，我們就不能很好地體現(xiàn)平臺(tái)的價(jià)值，所以首先要解決的問題就是，我們到底能為用戶解決什么，提供什么價(jià)值。

在任超一老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過為期兩天的頭腦風(fēng)暴，企業(yè)高管們熱烈的討論，進(jìn)行強(qiáng)烈的思維碰撞，最終，任超一老師為該企業(yè)明確了戰(zhàn)略方向，也提出了解決方案：三個(gè)平臺(tái)都是為孩子們服務(wù)的，但真正的決策人確是校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、老師……如何賣好我們的產(chǎn)品，就一定要為這些決策人提供解決方案，體現(xiàn)我們的價(jià)值點(diǎn)。故此，任超一老師運(yùn)用品牌打造的工具將三個(gè)平臺(tái)分別進(jìn)行梳理，每個(gè)平臺(tái)一句簡(jiǎn)單明朗的口號(hào)，一個(gè)闡述解決方案的品牌故事，十個(gè)切入用戶痛點(diǎn)的價(jià)值點(diǎn)，清晰的呈現(xiàn)了三個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，又進(jìn)而利用背后的大數(shù)據(jù)進(jìn)行了三個(gè)平臺(tái)的聯(lián)通，更明確了企業(yè)以后的發(fā)展方向，這讓該企業(yè)的董事長(zhǎng)和高管們眼前一亮，心中更是豁然開朗。

該企業(yè)董事長(zhǎng)韓昀臻女士表示：感謝任超一老師將我們這個(gè)雜亂無章的企業(yè)梳理的如此清晰，不僅讓我們明確了自己產(chǎn)品的定位，更讓我們以后有了發(fā)展方向，任超一老師的課程我們已經(jīng)都報(bào)名了，就是為了能更好的和任超一老師學(xué)習(xí)，拓寬我們的思維，使企業(yè)更好的發(fā)展。

任超一老師在最后指出，無論多好的項(xiàng)目，如果不進(jìn)行戰(zhàn)略梳理，也是無法順暢運(yùn)行的，企業(yè)沒有明確的方向，就像開車沒有導(dǎo)航，開得越快，錯(cuò)的越遠(yuǎn)，也希望兩棲蛙蛙的三個(gè)項(xiàng)目，能夠在以后的發(fā)展道路上，相輔相成，完美配合，為祖國(guó)未來的花朵及園丁們，提供更好的平臺(tái)!