Part2  課程緣起：-----------------------------------------------------------------------

1、什么是MTP？

Management Training Program ，即企業(yè)管理才能訓(xùn)練課程，最初是美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。1950年被導(dǎo)入日本之后，先后歷經(jīng)十多次改版，日臻完善，目前已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日本經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用?！篗TP管理才能發(fā)展培訓(xùn)』架構(gòu)綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，既展現(xiàn)當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又突出完成了“知”、“行”合一的管理認知獲取與能力提升的培訓(xùn)架構(gòu)，注重學(xué)員在實際工作場景中所遇到的管理問題的分析、解決與預(yù)防。

2、MTP管理培訓(xùn)課程的教學(xué)特點

   1）MTP課程通過課前調(diào)研受訓(xùn)企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈特征、組織經(jīng)營發(fā)展現(xiàn)況、業(yè)務(wù)特點，評估受訓(xùn)學(xué)員的能力現(xiàn)況，進行符合企業(yè)當(dāng)下經(jīng)營狀態(tài)的課程優(yōu)化，形成定制化培訓(xùn)課程包；          

   2）MTP在培訓(xùn)方法上強調(diào)管理問題的現(xiàn)場分析與演練（70%的內(nèi)容為案例分析及角色演練）以及課后的實際操作，培訓(xùn)前發(fā)放MTP學(xué)員學(xué)前評量問卷，訓(xùn)練后填寫MTP行動計劃表及線上跟蹤服務(wù)。實現(xiàn)了訓(xùn)練從課堂到工作實踐的延伸，對培訓(xùn)成效給予明確的承諾和保證；

   3）MTP培訓(xùn)強調(diào)對所有管理問題，均應(yīng)抱有“從預(yù)防角度出發(fā)＂的問題意識，去發(fā)現(xiàn)并著手解決問題。因此，在教學(xué)方法上將實際工作場景中的管理案例問題前置，通過真實場景問題引發(fā)學(xué)員思考，最后再配合管理學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、工具模型等揭曉問題解決思路與方案。

3、真正適合中國企業(yè)特征的管理能力訓(xùn)練課程

  長久以來，不管是由管理觀念最先進的歐洲、美國或是日本，直接原版所引進的培訓(xùn)課程，或多或少都會有不服水土的現(xiàn)象產(chǎn)生，加之中國企業(yè)的地域與經(jīng)營模式不同，企業(yè)規(guī)模、發(fā)展階段、管理人員能力與基礎(chǔ)素養(yǎng)差異巨大，不可能有一套標(biāo)準(zhǔn)管理課程能夠覆蓋全域。因此，中國本土化的MTP培訓(xùn)課程是根據(jù)受訓(xùn)企業(yè)的所在區(qū)域、自身業(yè)務(wù)特征、發(fā)展階段特點、以及管理人員現(xiàn)況等要素而量身定制的課程。

Part3  課程收獲：-----------------------------------------------------------------------

1. 使受訓(xùn)學(xué)員全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認知觀念；

2. 使受訓(xùn)學(xué)員在實際管理工作中充份發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮；

3. 通過案例,學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)團隊達成績效目標(biāo)的基本原理、操作過程和常見管理問題;

4. 掌握優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的素質(zhì)以及具體應(yīng)用，恰當(dāng)使用管理方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);

5. 從案例中體會到平衡 RMCS 是衡量優(yōu)秀管理者的評判標(biāo)準(zhǔn);

6. 得到對典型管理難題的解答, 得到現(xiàn)實管理的判斷和實踐工具。

Part4  課程設(shè)計：

一、管理與管理者的基本認知

二、有效發(fā)揮組織效能

三、自我管理（上）：勝任管理角色的三大技能開發(fā)(個人技能/人際技能/團隊技能）

      自我管理（下）：管理者職涯可持續(xù)發(fā)展的阻礙因素

四、工作管理（上）：任務(wù)目標(biāo)、計劃分解與委派執(zhí)行

      工作管理（下）：過程掌控、工作改善與成果交付

五、人員管理（上）：工作指導(dǎo)、部屬培育與員工激勵

      人員管理（下）：工作溝通、組織協(xié)調(diào)與沖突管理

六、從管理到領(lǐng)導(dǎo)  ：人性需求、建立信任與情境領(lǐng)導(dǎo)

Part5  課程時間 ：3天/18小時

Part6  詳細課程大綱：