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親子教育專家,學生潛能開發(fā)導師,學生學習力激發(fā)專家
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楊縉驗:激發(fā)內在無限潛能
2016-01-20 31650
對象
小學高年級+初高中學生
目的
幫助孩子認識自我,懂得如何自我激勵和開發(fā)個人潛力
內容
激發(fā)內在無限潛能 一、潛能的概念  潛能的概念有三層含義  美國心理學家維廉詹姆斯曾說: 成功人具備六大指標 二、激發(fā)無限的潛能 1、體能層面 2、技能層面 3、智能層面 4、器官可以二次開發(fā)  大腦智能的無限存儲量  記憶力是無限的  理解力是無限的  創(chuàng)造力是無限的  創(chuàng)造力的4個基本條件 三、潛能無法釋放的原因  最大潛能是智能  自我觀念的局限  自我觀念三個層面  價值觀不匹配 四、怎樣開發(fā)自我潛能 1、放飛夢想:樹立遠大理想 2、設定明確具體的目標 3、做喜歡的事情實現(xiàn)價值觀匹配 4、技能訓練:達成明確目標 5、突破“我不能”的局限 6、創(chuàng)造和諧的人際關系氛圍 7、對自己進行正面激勵 8、允許犯錯誤總結經(jīng)驗 9、用視覺化來開發(fā)潛能 10、用音樂手段激發(fā)潛能 11、學會自我管理(情緒、時間) 12、調節(jié)學習、工作與體能的關系
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