?課程背景?
所謂團隊文化,是指一個團隊為了控制本團隊成員的行為、態(tài)度、價值觀而設(shè)定的規(guī)范,是一個團隊的精神靈魂,與團隊的使命、目標(biāo)、任務(wù)、作風(fēng)、制度等密切相關(guān),緊密相連。
本課程從團隊文化的起源與內(nèi)涵,到文化的特征與作用開始。并著重提升班組的規(guī)范化鑄造執(zhí)行力、個性化打造創(chuàng)新力與標(biāo)準(zhǔn)化鍛造生命力的“三力三化”體系。從而提升企業(yè)整理凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
?課程大綱?
認(rèn)知團隊文化
何為團隊
團隊的涵義
團隊、組織與個人的關(guān)系
優(yōu)秀團隊與卓越組織
現(xiàn)場互動:何為卓越團隊
團隊文化的起源
從“泰勒的科學(xué)管理”,到行為科學(xué)管理
日本“Z文化管理”的興起,到學(xué)習(xí)型組織建立
團隊文化的特征
所謂團隊文化,是指一個團隊為了控制本團隊員工的行為、工作態(tài)度、價值觀而設(shè)定的規(guī)范,是一個團隊的精神靈魂,與團隊的使命、目標(biāo)、任務(wù)、作風(fēng)、制度等密切相關(guān)
對于組織文化的七個本質(zhì)性特征
團隊文化的六大作用
規(guī)范作用、導(dǎo)向作用、創(chuàng)新作用
凝聚作用、激勵作用、輻射作用
思考題:文化的力量
感知班組“力”文化
班組“力”文化的源起
開展班組文化建設(shè)是企業(yè)中長期發(fā)展戰(zhàn)略提升管理水平實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的內(nèi)在需要
開展班組文化建設(shè)是深植企業(yè)文化基因?qū)崿F(xiàn)文化轉(zhuǎn)化目標(biāo)的本質(zhì)要求
開展班組文化建設(shè)是黨群工作“融入中心做工作,進入管理起作用”的有效載體
班組“力”文化的目的
引入先進的管理技術(shù)和工具
推進人本管理、提升管理層次
實現(xiàn)員工與企業(yè)的共同發(fā)展
培育班組“力”文化的特色模式
規(guī)范化鑄造執(zhí)行力
無規(guī)矩不成方圓
戰(zhàn)略統(tǒng)一
上下同欲者勝
服從是最好的尊重
目標(biāo)分解
目標(biāo)的SMART原則
計劃執(zhí)行
良好的溝通是徹底執(zhí)行的前提
效益持續(xù)
管理=效益=持續(xù)效益
視頻賞析:規(guī)范化的形成
個性化打造創(chuàng)新力
無創(chuàng)新不以發(fā)展
創(chuàng)新的步驟
鼓勵創(chuàng)新
支持改變
允許犯錯
服務(wù)管理
服務(wù)型管理就是尊重人,尊重個性,尊重差異
創(chuàng)新和改變的內(nèi)容
人的思想觀念
具體策略和方法
技術(shù)的及時創(chuàng)新
標(biāo)準(zhǔn)化鍛造生命力
無標(biāo)準(zhǔn)不以持續(xù)
持續(xù)堅持的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容
核心價值與目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)體系
科學(xué)正確的方法和流程
良好的行為和習(xí)慣
PDCA循環(huán)
思考題:日本企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化
如何做好班組文化建設(shè)
班組文化建設(shè)與五級經(jīng)理人
管理的悖論
五級經(jīng)理人特征
做好班組文化建設(shè)的六個方面
領(lǐng)導(dǎo)以身作則
管理有理有據(jù)
戰(zhàn)略貫徹落實
方法靈活多變
個性理解尊重
制度執(zhí)行到底
從優(yōu)秀走向卓越
卓越三環(huán)論
正確的做事
做正確的事
?課程備注?
課程時間 3天(18小時)
課程對象 主要針對企業(yè)班組管理及相關(guān)人員
課程形式 游戲互動、情景模擬、案例研討及現(xiàn)場演練相結(jié)合
課程內(nèi)容 初步設(shè)計,課程確定實施前需根據(jù)實際情況做適當(dāng)調(diào)