中國有句老話,叫做“藝多不壓身”,我相信,很多人是認(rèn)同這個觀點的。但我們可曾想過,這些“老話”,這些“諺語”等是否建立在一定的環(huán)境基礎(chǔ)之上的。舉例:
張先生年紀(jì)36歲左右,在單位從事簡單的技術(shù)工作,工作方面并沒有非常突出的業(yè)績。但是,他有一大推的證書,并且還在不斷的學(xué)習(xí)和考試之中。從畢業(yè)證、注會、電子商務(wù)、
人力資源、英語等級、精算,甚至到廚師證,他應(yīng)有盡有。當(dāng)問到他,為什么考這么多證書時,他的答復(fù)很簡單,就是“喜歡學(xué)習(xí)和考證”。專家觀點:“如果學(xué)習(xí)的東西不能驅(qū)動個人
職業(yè)發(fā)展的話,那就是0;就算能直接驅(qū)動
職業(yè)發(fā)展,知識沒有轉(zhuǎn)化為技能,技能沒有轉(zhuǎn)化為績效和
生產(chǎn)率,那也是0”,大家同意嗎?
李先生28歲左右,工作過很多行業(yè),他曾經(jīng)的夢想是開一家家電產(chǎn)品維修店。期望,電視、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、電腦、冰箱、手機(jī)等等任何電子產(chǎn)品,他都能修。于是,李先生買了很多書學(xué)習(xí),在幫別人維修店工作時積累經(jīng)驗。事實上,愿望總是美好的。專家觀點:“人的精力是有限的,人生是做加法的過程,面面俱到往往很難?!?/div>
何先生30歲左右,很年輕時就立志做一位杰出的企業(yè)家。雖然是一名
生產(chǎn)技術(shù)工,但是他去買了管理、營銷、
生產(chǎn)等方面的書籍學(xué)習(xí)。個人努力和機(jī)緣巧合,30歲背景經(jīng)驗是2年的
生產(chǎn)裝配工、2年的
生產(chǎn)測試工、2年的設(shè)備安裝工程師、1年的
銷售經(jīng)驗、1年的研發(fā)QC經(jīng)驗、6個月的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。專家觀點:“能力是從深到專,從專到廣的過程。如果專深不夠,直接求廣博,猶如蜻蜓點水。射雕英雄傳中的郭靖在江南奇?zhèn)b的教導(dǎo)下為什么會輸給楊康,除了天資與根性之外,就是學(xué)得太雜了。郭靖是每套武功學(xué)1年,10套武功學(xué)10年,楊過是1套武功堅持10年寒窗,誰勝誰負(fù)顯而易見。
專家觀點匯總:“能力成長是遵循發(fā)展規(guī)律的,即定位-學(xué)習(xí)-實踐-專深-廣博-融會貫通,即人才成長與發(fā)展模型。只有遵循規(guī)律,才會有所成長和發(fā)展?!?/div>