【課題】領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行思維 【目的】建立健全領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行思維模式 【課程背景】 1、企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、凝聚力不強(qiáng)，業(yè)績(jī)提升無(wú)從著力； 2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者建設(shè)團(tuán)隊(duì)抓不到核心，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)； 3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威喪失，缺乏影響力。 【課程目標(biāo)】 1、突破提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的瓶頸問(wèn)題，打造強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者； 2、化解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)無(wú)力的問(wèn)題根源，訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的必須技能； 3、課程徹底打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，從領(lǐng)導(dǎo)者的心靈深處激發(fā)其工作動(dòng)力，從團(tuán)隊(duì)成員的思維模式和思維層次上，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的成功理念。 【課程內(nèi)容】 1、學(xué)習(xí)毛澤東領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的秘密，掌握領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)核心能力和領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層面； 2、剖析思考力的核心技能，掌握領(lǐng)導(dǎo)者決策的方法、措施； 3、明析思維誤區(qū)化解領(lǐng)導(dǎo)者的短板弱項(xiàng)； 4、明確殘酷競(jìng)爭(zhēng)條件下選人的標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上解決團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力問(wèn)題； 5、從向內(nèi)、向外和宏觀、微觀四個(gè)維度培育員工，鑄造強(qiáng)有力的左膀右臂； 6、修煉影響力的七個(gè)技能，成就卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。 【課程特點(diǎn)】從領(lǐng)導(dǎo)者必須是團(tuán)隊(duì)的精神領(lǐng)袖講起，明確了領(lǐng)導(dǎo)者的四大核心能力和領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層問(wèn)題，透徹分析了領(lǐng)導(dǎo)者做決策的核心技能；從卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備的思維習(xí)慣入手，掌握殘酷競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代選人的標(biāo)準(zhǔn)，從四個(gè)維度鑄造強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)成員，從七個(gè)方向提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，融入了儒、釋、道、兵的精髓；成功卓越領(lǐng)導(dǎo)力。 【培訓(xùn)形式】采取互動(dòng)、研討、影視片斷、拓展項(xiàng)目、講授相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，用提問(wèn)、講授、演示、觀看、誦讀、思考、訓(xùn)練、討論、研究等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，人人參與、互動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。