說明：優(yōu)良率=優(yōu)率+良率

《員工職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程評價(jià)分析報(bào)告

ØØ課程名稱：員工職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練

ØØ課程時(shí)間：2009年1月2日-4日

   Ø授課老師：黃牧春

ØØ課程地點(diǎn)：尋甸紅色莊園

v       v本次有效問卷十八份

         v學(xué)員滿意程度：優(yōu)

一、學(xué)員對該課程的整體反應(yīng)： 

 學(xué)員對本次《職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)課程的總體評價(jià)為優(yōu)。培訓(xùn)主要從職業(yè)人所需素養(yǎng)及心態(tài)上對學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)和溝通，拓寬他們在此類問題上的處理能力及意識。面對不同崗位，不同層次的學(xué)員，講師從課程中與學(xué)員相關(guān)性較高的共性問題入手引導(dǎo)學(xué)員對自身進(jìn)行反思和分享；通過課堂適時(shí)的互動游戲達(dá)到了對職業(yè)人所需的職業(yè)素養(yǎng)這一意識進(jìn)行有效的強(qiáng)化和加深。從問卷中的學(xué)員所寫的收獲我們也可以看到，在老師的授課過程中，因?yàn)槊總€(gè)人關(guān)注的點(diǎn)不同，收獲也就不同，學(xué)員吸納的有自己過去的經(jīng)歷中沒有在意的問題，還有過去一直困擾自己的問題，也有因?yàn)槔蠋煹膹?qiáng)調(diào)從而覺得重要有幫助的問題?？傮w而言，該課程達(dá)到了學(xué)員的預(yù)期。

二、學(xué)員課后預(yù)期

 學(xué)員在學(xué)習(xí)了《職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》課程后，還期望能學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的管理課程及崗位技能諸如有效溝通、時(shí)間管理、條理性管理、銷售技巧、文檔操作等。講師能給到我們的更多的時(shí)候也只能是方法的指導(dǎo)而不具體細(xì)節(jié)的操作。經(jīng)過本次培訓(xùn)，我們的老師更多的了解了我們春蕾的特點(diǎn)，學(xué)員在培訓(xùn)中也開始意識到困惑他們、阻礙他們抑或是他們之前還沒意識到的一些問題，在老師的指引下逐漸明晰。

三、學(xué)員對課程及老師的意見與建議

 從學(xué)員的反饋來看，黃牧春老師的此次課程接近滿分。暫無建議！

                                清藍(lán)教育（昆明）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教學(xué)管理部

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2009年1月9日

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