課程背景

一、什么是親子教育？

　　“親子教育”是二十世紀末期開始在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新型教育模式。

　　在這里，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內部成員，主要指孩子的雙親。親子教育不同于我們通常理解的以家長為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”，其核心內容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長。

六A親子教育強調父母、孩子在平等的情感溝通的基礎上雙方互動，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對父母的培訓和提升而達到的對親子關系的調適，從而更好地促進青少年和兒童身心健康、和諧地發(fā)展。

二、為什么要組織高管員工參加親子教育

面對當今社會，我們由于工作壓力也許疏忽了與家庭成員的溝通，面臨生活、工作的巨大壓力，親密關系已沒有當年花前月下的感覺，家庭也越來越感覺缺少溫暖。越是繁忙的工作，內心感卻覺到空虛和無助。甚至有些企業(yè)的高管員工，家庭關系緊張，極大的影響了工作的效能。妻子讀不懂的丈夫，丈夫讀不懂的妻子；父母不理解孩子，孩子不理解父母！

而作為父母的教育方式的老化及陳舊教育理念的束縛，使孩子產生了許多心理問題！父母忙于工作，導致孩子缺少被關注、關心和陪伴；孩子的狀況不理想：缺乏自信，心理恐懼、憂慮、不愛學習、沉迷手機、不懂感恩……

匯集以教練技術、體驗式培訓、SPOT引導技術的優(yōu)勢培訓綜合成果，首次融入親子教育領域。在教練技術和SPOT引導技術的基礎上大膽創(chuàng)新，走出了一條通過家長與子女體驗式溝通等互動交流，幫助家長掌握全新教子方法，培養(yǎng)子女健康人格，推動和諧家庭、和諧社會建設的新路子。

培訓目的

1、增進企業(yè)的家庭成員之間的溝通和了解；

2、幫助企業(yè)高管團隊的孩子能正確處理心理問題；

3、認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；

4、改善人際關系，學會關心、感恩、更為融洽地與群體合作；

5、完善人格，培養(yǎng)勇氣、責任心，以及積極進取的人生；

6、學會分解壓力；克服心理障礙；增強自信心；永不放棄；

7、學會親子關系技巧，通過健腦操開發(fā)青少年智力；

8、讓家長和孩子共同學習愛的語言。

9、打造人文關懷、成長和感恩的企業(yè)文化

課程大綱

第一天上午：(9:00至12:00)

·孩子日常性問題深層次剖析

·0-18歲每個關鍵期的心理發(fā)展特點及對應的方式

·什么是六A教育原則？

·為什么要學習六A教育原則？

·如何應用六A教育原則？

·接納Acceptance

·贊賞Appreciation

·關愛Affection

·時間Availability

·責任Accountability

·權威Authority

第一天下午：(14:00至18:00)

·角色定位：教練式父母

·性格形成的形因及家庭模式對人一生的影響

·四種溝通模式

·有效的溝通模式

·情緒能量與孩子生命力的關系

·如何幫助孩子發(fā)揮創(chuàng)造力和釋放壓抑的生命力，找回學習、生活等正面動力

·事業(yè)與家庭平衡輪

第二天上午：(9:00至12:00)

·情感銀行對人一生命運的決定意義

·決定孩子一生的七項能力是那些及怎樣培養(yǎng)：領導力、生存智慧、學習力、財商、自我管理、社交與溝通、全球拓展思維

·如何幫助孩子戒掉手機癮？

第二天下午：(14:00至18:00)

·人的思想、感受及內心期待與渴望是如何作用于人的一生的？

·如何看到人的外在行為及聽到說的話就了解背后的意義？

·親子3R溝通

·偏差行為的成因及處理，孩子學習壓力大、好動、內向、叛逆、厭學、暴躁、拖拉、不上進、懶惰、憂郁、沒禮貌、不愛看書、愛上網、不聽話、無所謂、不自信、不愛動腦、人際關系差、自我管理能力差、亂花錢、心理承受能力差等行為的對應處理方式。

·親子關系改善計劃

課程時間

第一天：上午9：00--晚上21:00

第二天：上午9:00--晚上17:00

培訓對象

需要學習和改善親子教育的高層管理者、中層管理者、人力資源部門、企業(yè)優(yōu)秀員，給員工提供福利。