“五個一” 即：一個基礎、一個起點、一個循環(huán)、一個體系、一個工具。

（一）一個基礎:（高級）培訓師做好職業(yè)培訓工作的基礎（職業(yè)態(tài)度、道德，法律意識，經(jīng)濟意識，職業(yè)培訓是人力資源管理的重要部分）。

（二）一個起點：完成工作任務的對崗位（人）能力要求，也是培訓需求產(chǎn)生，培訓需求確定的依據(jù)是崗位職務描述與人員素質(zhì)測評，輸出的是崗位規(guī)范書或說明書及實際應用。

（三）一個循環(huán)：需求（差距）       1、培訓開發(fā)(項目、課程、教材）及審定。項目開發(fā):計劃要素、實施計劃；課程開發(fā)：計劃、體系，教學大綱，開發(fā)示范性課程；教材開發(fā):類型，編寫的依據(jù)、組織及分工、編寫、試用、審定、推廣。

2、培訓實施：教學組織實施（計劃），教學管理(實施前、中、后）人員與輔助人員的工作任務，培訓師的工作（備課，傳授:時間、技巧安排，信息反饋與提高。

進入下一輪培訓開發(fā)。

（四）一個體系：培訓質(zhì)量管理體系建立，與實施。

1、指導思想（原則、依據(jù)）

2、管理內(nèi)容

3、實施培訓質(zhì)量管理

（五）一個工具：互聯(lián)網(wǎng)（多媒體技術）

遠程教育的的優(yōu)勢與不足，怎么與傳統(tǒng)培訓有機結(jié)合。