周錦弘,周錦弘講師,周錦弘聯(lián)系方式,周錦弘培訓師-【中華講師網(wǎng)】
周錦弘 2019年度中國200強講師
TTT實戰(zhàn)顧問、項目導師
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周錦弘:名師之箭--TTT演繹呈現(xiàn)
2016-01-20 7386
對象
歡迎各路跨界達人參與,尤其是教師、職業(yè)講師、心理咨詢師等育人助人職業(yè)
目的
提升表達、授課、溝通能力
內(nèi)容

【教學目標】

培訓師最大的對手,不是自己,而是手機流量!日漸挑剔的學員,不懂互動教練式的內(nèi)訓師肯定out,授課效果沉悶單調(diào)!本課程運用3天時間,通過密集訓練,幫助內(nèi)訓師養(yǎng)成互動教練式授課習慣,大大提升講師素質(zhì)和授課技能,保證授課效果!

【課程特色】

國內(nèi)唯一將TTT技術(shù)結(jié)合心理體驗和能量修煉的課程,美國培訓與發(fā)展協(xié)會(ATD)訓練體系,演練為主,70%練習;10%的講解;10%游戲;10%考核點評。

“培訓師是練出來的”,本課程區(qū)別于多數(shù)“坐著聽”的TTT課程。

【訓練時間】

3天,6小時/天

【課程收益】

一、簡單易學的美國ASTD講師訓練體系,放之四海皆準的魚式結(jié)構(gòu)

二、巧妙轉(zhuǎn)化緊張:再也不用拼命克服緊張,緊張只是一種附加的能量,轉(zhuǎn)化它……

三、見證神奇:任何時間、任何主題、隨叫隨講的即興授課或演講技巧,人人都能掌握

四、丹田練氣發(fā)聲技巧:95%的培訓師不會也不教的,講課6-7天不啞火

五、講師的肢體語言表演訓練,極富生活化和戲劇化

六、輕松成為故事高手說服高手;應(yīng)變處理技巧、案例點評和提問技巧

七、控場技巧:快速識別“搗蛋分子”和“朋友”,上百人上千人的大場面輕松駕馭

八、課程開發(fā)技巧和ppt制作技巧

備注:請?zhí)崆笆昼姷綍?;并預(yù)先準備一段5分鐘培訓和3個親身經(jīng)歷小故事;

【課程綱要】

培訓師:真誠用心地表達,生命的感動和學習的分享!

1、自我評估(工具:講師技能平衡輪)

2、一分鐘自我介紹

3、非語言影響力的重要性和實戰(zhàn)訓練(手勢訓練)

4、九宮格:T字型即興表達訓練

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一、讓你授課和備課易如反掌的魚式結(jié)構(gòu)(必講,重點

1、如何開頭? 90秒練習

?? a、問兩個問題

?? b、感謝兩個人

?? c、提兩個背景

?

2、內(nèi)容如何填充 3分鐘練習

? a、說三個故事

??b、提三個重點

? c、舉三個例子

工具:三點法 任何問題百問百答,思維敏捷快速反應(yīng) 30分鐘

?

3、如何結(jié)尾 90秒練習

? a、感恩聽眾

? b、回顧要點

? c、呼吁行動

?

4、魚式結(jié)構(gòu)演練:五分鐘完整授課

5、如何做好備課授課的時間掌控

6、示范:如何在15分鐘內(nèi)設(shè)計出一個2-3小時的微課程

授課方式:示范+講解+小組內(nèi)練習+問題解答

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二、講師風范

A講故事

1、場景策劃:看到聽到感覺到

2、做故事策劃高手

?? a利用成語和流行語

?? b利用英文首字母

?? c有事說事沒事找事

?

B說服力訓練

1、 預(yù)先框式反對問題

2、 問比說有力

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C親和力打造

1、為何要注重穿著服飾

2、同頻同率先跟后帶

3、七把小飛刀

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三、提問技巧

1、明確封閉式問題和開放式問題

(游戲:做一回福爾摩斯)

2、提問方式

a、一般式提問

b、針對式提問

c、引導式提問

d、反問式提問

e、轉(zhuǎn)向式提問

3、提問操作四步驟:提問-思考-重復(fù)-感謝

?

四、教學方法:培訓八法介紹(天龍八部)選用,三天版課程

熟悉各種教學方法,讓課堂形式豐富多彩

1、演講法

2、問答法

3、示范教學法

4、游戲體驗法

5、頭腦風暴法

6、角色扮演法

7、視聽教學法

8、團體討論法

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五、丹田發(fā)聲技巧(選用,三天版課程

1、氣息訓練

2、丹田發(fā)聲技巧

3、快速換氣技巧

4、聲音六要素的運用: 語速、音量、音質(zhì)、語氣、語調(diào)、停頓

5、朗誦練習

?

六、能量訓練和控場技巧(必講,次重點

1、轉(zhuǎn)化緊張

2、明確培訓師角色

3、隨時與支持系統(tǒng)(能量源泉)鏈接

4、眼神控場法

5、橄欖球定律

6、五點控場法

7、問題學員的事先識別、預(yù)先防范、課堂處理

?

七、其他技巧

1、 點評技巧

2、PPT制作技巧

3、課程研發(fā)流程和教案制作

4、素材收集與整理

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八、培訓管理技能(選用,三天版課程

A培訓需求調(diào)研與分析

1、以員工勝任素質(zhì)模型為導向的需求分析

2、需求調(diào)查的分類、目的、對象

3、培訓需求調(diào)研的幾種有效方法

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B、培訓項目管理

1、課前準備及注意事項

2、培訓課程的過程控制

3、容易忽視的培訓開場銜接

4、場地布置和光控溫控

?

C、培訓效果評估

1、培訓總結(jié)與效果評估概述

2、培訓評估的衡量標準、時機、分類

3、培訓后效果鞏固(行動計劃)

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