課程背景：

張翔老師提出你是否經(jīng)常為下面的問(wèn)題而煩惱：

?  總是覺(jué)得招聘不到合適的員工，當(dāng)招聘到合適的人，又往往留不??？

?  員工不培訓(xùn)，又覺(jué)得跟不上公司的發(fā)展步伐，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)了又擔(dān)心員工跳槽而為別人做嫁衣？

?  請(qǐng)了大師來(lái)培訓(xùn)，培訓(xùn)效果又不佳，結(jié)果“培訓(xùn)”變“賠訓(xùn)”？

?  工作3-5年的熟練工，正成為公司的核心員工，正是為公司創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)候，突然呈上辭職報(bào)告，說(shuō)要到別處去發(fā)展？

?  老員工心理不平衡，時(shí)常抱怨沒(méi)新員工的工資高，影響士氣怎么辦？

所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因?yàn)槿狈T工的職業(yè)規(guī)劃，沒(méi)有從根子上解決員工的發(fā)財(cái)、成才、做事業(yè)的內(nèi)心訴求，只有為員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏，才能從根本上解決核心員工的流失。

神州翔陽(yáng)“員工職業(yè)生涯規(guī)劃”培訓(xùn)對(duì)象：

HR人員、企業(yè)中高層管理人員、企業(yè)基層管理人員、一般員工以及新進(jìn)畢業(yè)的大學(xué)生

培訓(xùn)效果/目標(biāo)：

①

解決企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”

②

學(xué)會(huì)識(shí)別人才的深層次素質(zhì)  

③

學(xué)會(huì)把合適的人配置到合適的崗位上    

④

解決企業(yè)培訓(xùn)的方向問(wèn)題

解決企業(yè)核心員工流失的問(wèn)題

張翔老師教學(xué)方式：

課堂講授、講師示范、互動(dòng)游戲、案例分析、小組討論、講師點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等

課程大綱：

第一單元 請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問(wèn)題？

1.1 如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”？  

1.2 企業(yè)如何招聘選拔人才？    

1.3 企業(yè)如何使用人才?    

1.4 企業(yè)如何培育人才？

1.5 企業(yè)如何留住人才？

第二單元 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？

2.1職業(yè)生涯的內(nèi)涵

2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

2.3 職業(yè)生涯發(fā)展周期

2.4 職業(yè)生涯分類

第三單元 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義

3.1 幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

3.2 鞭策個(gè)人努力工作

3.3有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)

3.4引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能

3.5評(píng)估目前的工作成績(jī)

第四單元 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義

4.1 保證企業(yè)未來(lái)人才的需要，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)

4.2 使企業(yè)留住優(yōu)秀的人才，降低核心員工流失，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定

4.3 使企業(yè)人力資源得到有效的開(kāi)發(fā)，合理配置人力資源

4.4 根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，安排針對(duì)性的培訓(xùn),既可以減少培訓(xùn)成本，又可以增加培訓(xùn)效果

第五單元 職業(yè)錨

5.1 職業(yè)錨的來(lái)源

5.2 職業(yè)錨的含義

5.3 職業(yè)錨的分類

第六單元 員工職業(yè)規(guī)劃的原則

6.0 員工職業(yè)規(guī)劃的7大原則

第七單元 員工職業(yè)規(guī)劃的步驟

7.1 自我評(píng)估——我是誰(shuí)？

7.2 外部環(huán)境分析——我在哪里？

7.3下步往哪里去——目標(biāo)確立

7.4 如何到達(dá)哪里——實(shí)施策略

第八單元 職業(yè)規(guī)劃常用的測(cè)評(píng)工具

8.1 MBTI測(cè)評(píng)評(píng)估

8.2 霍蘭德職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)評(píng)估

第九單元 張翔老師提出企業(yè)如何開(kāi)展員工職業(yè)生涯規(guī)劃？

9.1 從人才招聘選拔開(kāi)始

9.2 確定員工的職業(yè)發(fā)展通道

9.3 根據(jù)員工的職業(yè)規(guī)劃確定員工的培訓(xùn)規(guī)劃