賦能打造企業(yè)鐵軍的五項(xiàng)修煉總綱

一、課程背景

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓人類(lèi)的進(jìn)程加速，同時(shí)，管理的未來(lái)也在加速到來(lái)。所有可標(biāo)準(zhǔn)化、可量化、可考核的部分，其實(shí)都可以被機(jī)器人替代，唯一不能被替代的是人的創(chuàng)造力。因此管理者的職能就是如何賦能并激活員工的創(chuàng)造力。管理者要做到賦能以激活員工，首先要改變以管控為主的管理方式。

   如今管理者不能只是給員工提供一個(gè)崗位，而是要給他平臺(tái)和機(jī)會(huì)。只有這樣，員工才能創(chuàng)造價(jià)值。所以，今天的管理或者管理體系，管理就不再是命令和管控式的了，而要轉(zhuǎn)變?yōu)槭跈?quán)和賦能。

   除了從管控轉(zhuǎn)為賦能之外，還有一個(gè)要考慮的問(wèn)題——怎么讓員工從勝任到創(chuàng)造，這也是人力資源最大的挑戰(zhàn)。人是在角色之中成長(zhǎng)的，當(dāng)你給了一個(gè)員工具體的頭銜和責(zé)任時(shí)，他就會(huì)想辦法扮演好他的角色，就有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。

二、課程收獲

?  讓團(tuán)隊(duì)跟上戰(zhàn)略前進(jìn)的步伐，做到價(jià)值觀(guān)統(tǒng)一，共生共贏！

?  實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略指標(biāo)的過(guò)程管控糾偏，達(dá)成戰(zhàn)略要求的結(jié)果！

?  實(shí)現(xiàn)高層、中層與基層思維行為層面的高度統(tǒng)一，消除內(nèi)耗！

?  用文化的向心力同化力洗禮團(tuán)隊(duì)、凝聚人心、聚攏人才！

?  打造強(qiáng)大的中層，聚焦公司戰(zhàn)略，建班子、帶團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)佳績(jī)！

?  批量復(fù)制“能人”的能力，沉淀標(biāo)準(zhǔn)操作流程，做到人去魂留，薪盡火傳！

三、授課對(duì)象

公司全體員工、骨干團(tuán)隊(duì)、新員工培訓(xùn)、經(jīng)銷(xiāo)商會(huì)議、企業(yè)商學(xué)院。

針對(duì)企業(yè)整體團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、訓(xùn)練適用的“賦能打造企業(yè)鐵軍的五項(xiàng)修煉“由團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化、陽(yáng)光心態(tài)、狼性文化、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)訓(xùn)五大拳頭課程系統(tǒng)組成，廣泛應(yīng)用于新員工入職培訓(xùn)、基層管理者培訓(xùn)、企業(yè)年會(huì)、經(jīng)銷(xiāo)商年會(huì)、企業(yè)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)項(xiàng)提升等場(chǎng)景，并取得了100%的滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)。

四、課程時(shí)間

54小時(shí)（九天）

五、理論模型