項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
從政策-制度-流程-方法-工具系統(tǒng)化的策劃、計(jì)劃、落實(shí)、檢討、形成。。。
一、制度面建設(shè)層面
1、梳理崗位體系：
1.1崗位序列梳理+1.2崗位等級(jí)劃分+1.3崗位職責(zé)明確+1.4崗位價(jià)值評(píng)估+1.5崗位的任職條件+1.6崗位未來(lái)的發(fā)展
2、建立素質(zhì)勝任力模型：
2.1了解HR人才規(guī)劃的意圖+2.2確定關(guān)鍵部門(mén)及關(guān)鍵崗位為標(biāo)桿+2.3擬定崗位績(jī)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)+2.4取樣+2.5數(shù)據(jù)分析+2.6先形成關(guān)鍵部門(mén)素質(zhì)勝任力模型（12大勝任素質(zhì)指標(biāo)+5大等級(jí)綜合素質(zhì)要求/從知識(shí)+技能+素養(yǎng)等為依據(jù)）
3、設(shè)計(jì)崗位通道：
3.1生產(chǎn)類員工：從員工-班組長(zhǎng)-科長(zhǎng)-經(jīng)理-高管
3.2行政類員工：從文員-專員-科長(zhǎng)-經(jīng)理-高管
3.3銷售類員工：從業(yè)務(wù)代表-業(yè)務(wù)主管-業(yè)務(wù)經(jīng)理-區(qū)域經(jīng)理-大區(qū)經(jīng)理-高管
3.4技術(shù)類員工：從助理PE-PE-高工-專家-總工或高管
4、進(jìn)行崗位人才素質(zhì)測(cè)評(píng)：
4.1性格測(cè)評(píng)-4.2人格測(cè)評(píng)-4.3IQ+EQ+VQ（逆商）-4.4職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)-4.5一般能力（通用技能）-4.6特色能力（不可輕易取代）
5、崗位差距到課程開(kāi)發(fā)匹配
5.1知識(shí)+5.2技能+5.3素養(yǎng)+5.4態(tài)度
二、運(yùn)營(yíng)層面
2.1差距或培訓(xùn)能解決的需求分析+2.2計(jì)劃制定+2.3課程開(kāi)發(fā)+2.4講師篩選+2.5培訓(xùn)落實(shí)+2.6效果定量或定性結(jié)合評(píng)估
三、資源支持層面
3.1企業(yè)政策下放，指明方向+3.2行政后勤支持+3.3資源制度面支持（小結(jié)：軟硬件處分確保）
四、成立人力資源委員會(huì)、形成企業(yè)晉升管理流程（確保各個(gè)部門(mén)長(zhǎng)能充分知悉各自職責(zé)與分工明確、需培訓(xùn)來(lái)實(shí)施落地）
五、形成企業(yè)晉升管理辦法（WI指導(dǎo)文件）
5.1可解決崗位任職資格問(wèn)題
5.2可解決人才梯隊(duì)建設(shè)問(wèn)題
5.3可解決關(guān)鍵部門(mén)及關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)問(wèn)題
5.4可解決應(yīng)屆生招用、培養(yǎng)、任用問(wèn)題
5.5可解決核心人才未來(lái)職業(yè)發(fā)展明朗化問(wèn)題
5.6可大大解決企業(yè)系統(tǒng)HR及培訓(xùn)體系搭建及優(yōu)化的問(wèn)題
5.7凡每個(gè)步驟需要依據(jù)企業(yè)人才培訓(xùn)發(fā)展方向?yàn)橹笓]部、否則都無(wú)法在民營(yíng)企業(yè)落地與實(shí)施。
5.8凡每一個(gè)“項(xiàng)目管理”的策劃到管理、好的結(jié)果形成都需要從政策、制度、流程、方法、工具上來(lái)一一兌現(xiàn)與思考即可。