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企業(yè)中高層技能提升服務(wù)導(dǎo)師
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企業(yè)中高層技能提升服務(wù)導(dǎo)師

廣東,廣州 50 ~ 60 歲
主講課程 TTT系列:《講師職業(yè)表達(dá)》《企培師技能提升初級(jí)版》《企培師技能提升升級(jí)版》《企培師說(shuō)課技能》《企培師設(shè)課技能》 OJT系列:《基于戰(zhàn)略任務(wù)之培訓(xùn)體系有效構(gòu)建》《培訓(xùn)經(jīng)理體系有效規(guī)劃》《培訓(xùn)
¥20000 元/天
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國(guó)家一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)一級(jí)管理師
企業(yè)中層干部管理技能提升服務(wù)專(zhuān)家(40歲)
企業(yè)HR培訓(xùn)體系修道、踐道、體系構(gòu)建傳道者
IT、電銷(xiāo)、制造企業(yè)部門(mén)經(jīng)理管理技能修煉—導(dǎo)師
工作經(jīng)歷
1、8年IT制造業(yè)—生產(chǎn)及品管課長(zhǎng)(臺(tái)資)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷;
2、7年日資權(quán)智電子集團(tuán)(中英互譯機(jī))培訓(xùn)主任、經(jīng)理一職;
3、5年大型港資知識(shí)產(chǎn)權(quán)集團(tuán)企業(yè)學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān);
4、榮獲中國(guó)培訓(xùn)業(yè)一級(jí)企培師及一級(jí)知產(chǎn)管理師“雙證”導(dǎo)師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);
5、擅長(zhǎng)講演與寫(xiě)作、《幸福就握在您的手中》曾多次刊載、連載;
6、多年聘任為東莞華軍獵頭咨詢(xún)副總裁、兼任多家企業(yè)咨詢(xún)師一職。
成長(zhǎng)歷程
1、1994年榮獲東莞市區(qū)“陽(yáng)春三月樹(shù)新風(fēng)”講演冠軍;
2、1996年?yáng)|莞彩管集團(tuán)10.1國(guó)慶晚會(huì)相聲“不要問(wèn)我從哪里來(lái)“榮獲四等獎(jiǎng)榮譽(yù);
3、2000年先后取得國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證“四類(lèi)“資格(ISO系列)、擔(dān)任國(guó)家質(zhì)量
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[閆嵐]企培師價(jià)值呈現(xiàn)TTT(初階版本)
公司持續(xù)經(jīng)營(yíng),在于完善的人才培養(yǎng)體系。越來(lái)越多的企業(yè)采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來(lái)培育人才,但一些內(nèi)部講師由于缺少演練,說(shuō)課技巧停留在“知”層面,效果往往達(dá)不到預(yù)期的目的,對(duì)如何提升說(shuō)好課感到困惑。 1. 講師的角色定位 2. 成人學(xué)習(xí)心理 3. 靈活的培訓(xùn)方法 4. 課程設(shè)計(jì)方法 針對(duì)以上問(wèn)題,要從內(nèi)部講師的角色認(rèn)知、成人學(xué)習(xí)的心理和特點(diǎn)、公眾的表達(dá)魅力、專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)與靈活的訓(xùn)練方法等角度,系統(tǒng)進(jìn)行內(nèi)部
2014-09-28
[閆嵐]企培師價(jià)值呈現(xiàn)TTT(初階版本)
公司持續(xù)經(jīng)營(yíng),在于完善的人才培養(yǎng)體系。越來(lái)越多的企業(yè)采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來(lái)培育人才,但一些內(nèi)部講師由于缺少演練,說(shuō)課技巧停留在“知”層面,效果往往達(dá)不到預(yù)期的目的,對(duì)如何提升說(shuō)好課感到困惑。 1. 講師的角色定位 2. 成人學(xué)習(xí)心理 3. 靈活的培訓(xùn)方法 4. 課程設(shè)計(jì)方法 針對(duì)以上問(wèn)題,要從內(nèi)部講師的角色認(rèn)知、成人學(xué)習(xí)的心理和特點(diǎn)、公眾的表達(dá)魅力、專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)與靈活的訓(xùn)練方法等角度,系統(tǒng)進(jìn)行內(nèi)部
2014-09-28
[閆嵐]企業(yè)經(jīng)理構(gòu)建與管理培訓(xùn)體系OJT
一、課程背景: 公司持續(xù)經(jīng)營(yíng),在于完善的人才培養(yǎng)體系。越來(lái)越多的企業(yè)采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來(lái)培育人才,但一些內(nèi)部講師由于缺少構(gòu)建知識(shí)體系,技能僅僅停留在“知”層面,企業(yè)內(nèi)部“一言堂”,“閉門(mén)造車(chē)”從不與相關(guān)部門(mén)交流溝通,往往體系構(gòu)建之后給企業(yè)帶來(lái)的效果,不僅人意,達(dá)不到預(yù)期的目的,為此感到困惑! 1. 為何要建? 2. 誰(shuí)來(lái)建? 3. 咋樣建? 4. 建前考量的3原則?5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?7大要因? 5. 建
2014-09-28
[閆嵐]企培訓(xùn)價(jià)值呈現(xiàn)TTT(升級(jí)版)
第一章:企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)知之必備 一、認(rèn)知培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)師 1、優(yōu)秀的管理者首先是一個(gè)出色的講師;2、導(dǎo)師、培訓(xùn)師、顧問(wèn)、教練;3、培訓(xùn)的基本流程;4、培訓(xùn)的價(jià)值認(rèn)知;5、企業(yè)培訓(xùn)的最終目標(biāo);6、企業(yè)培訓(xùn)三角模型;7、培訓(xùn)師的四種風(fēng)格;8、David Kolb學(xué)習(xí)模型;9、三大核心能力;10、培訓(xùn)師的三大法寶; 二、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方案 1、成年人學(xué)習(xí)的難點(diǎn)分析;2、成人學(xué)習(xí)的 “三個(gè)一”; 3、
2014-09-28
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