?企業(yè)特定崗位專業(yè)課程無法開發(fā)？

?企業(yè)內訓師沒有專業(yè)課程開發(fā)能力？

?企業(yè)經營多年沉淀的工作經驗沒有傳承？

?企業(yè)內訓師開發(fā)的課程學員不喜歡？

……

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企業(yè)內部專業(yè)崗位課程想外請專家定制，成本太高！

企業(yè)內訓師不具備課程開發(fā)能力無法勝任企業(yè)知識管理和傳承！

外請培訓師培訓本企業(yè)專業(yè)類課程但講解難到位，成本高且員工吸收差滿意度低！培訓管理者痛苦不已！

定制開發(fā)與設計企業(yè)內訓課程，是必然的趨勢，如果您不了解，您已經OUT了！

本課程將為您解決以上難題，幫助企業(yè)內訓師快速掌握企業(yè)定制內訓課程的開發(fā)與設計方法與工具，為企業(yè)知識管理和傳承服務！

【培訓目的】

     設計開發(fā)出若干門切合企業(yè)經營業(yè)務的課程

     輸出：課程設計藍圖、講師版PPT、學員版PPT、講師手冊、輔助資料庫、項目評審表

【學習目標】

     1、理解課程設計與開發(fā)依據的成人心理學

     2、應用需求分析工具對培訓需求進行分析

     3、分解學習目標及梳理學習內容

     4、對學習內容進行結構排序建模

     5、依據不同的學習內容選擇相應的教學策略

     6、每組設計一門基于本課程教學理論指導的課程

【特別贈送】現(xiàn)場贈送至少30G培訓師素材資料，包括講師必備的故事庫、案例庫、視頻庫、音樂庫、模版庫、小軟件等

【課程對象】

■企業(yè)內部課程開發(fā)師、內訓師

■職業(yè)培訓師

■企業(yè)中層管理者

【授課方式】

采用行動學習法開展互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發(fā)現(xiàn)、講授分析、總結提高。課程由淺入深，循序漸進，高效參與。

【課程時間】

4天（28小時）

【課程大綱】

導論：知原理，教學理論探究

一、理清基本概念

設計與開發(fā)的概念

以“教”為中心或以“學”為中心

二、課程設計與開發(fā)模型

ADDIE模型

任務驅動式課程設計與開發(fā)模型

模塊一：明方向，主題目標聚焦

任務1、選擇課程主題

主題選擇的3個維度

課程主題的4種類型

課程名稱的設計思路

任務成果輸出：確定本次工作坊要開發(fā)的課程

工具表單：擬開發(fā)課程主題量化評估表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，個人思考+小組評審

任務2、培訓需求調研分析

需求調研的概念

需求調研的6種方法

需求調研的4個層面

任務成果輸出：課程設計藍圖-需求調研分析

工具表單：需求調研分析表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，團隊共創(chuàng)

任務3、培訓目標聚焦

學習目標的定義

學習目標的價值

學習目標的撰寫格式

任務成果輸出：課程設計藍圖-學習目標確認

工具表單：學習目標確認與效果測試方法表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，個人歸納+小組評審

模塊二：建模型，內容結構梳理

任務4：內容萃取與學習知識點分解

內容萃取3大方法

知識點分解2種工具

任務成果輸出：課程設計藍圖-學習內容收集整理

工具表單：課程內容知識點收集目錄表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，團隊共創(chuàng)

任務5：內容分類與排序

內容分類ABCDE法

課程總體結構

主體內容常用6種排序方式

任務成果輸出：課程設計藍圖-結構排序

工具表單：邏輯結構設計匹配表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，團隊共創(chuàng)

任務6：知識點深度加工與建模

知識點深度加工3種方法

任務成果輸出：課程設計藍圖-模型設計與內容填充

工具表單：模型設計參考圖

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，團隊共創(chuàng)

模塊三：定策略，培訓方法設計

任務7：激發(fā)動機教學設計

一、哪種教學模式更符合當下的企業(yè)培訓

二、激發(fā)學員學習動機常用方法

1、激發(fā)動機的時機

2、基于“教”的方法

3、基于“學”的方法

任務8：講解新知教學設計

講解新知的3種方式

任務9：體驗操練教學設計

一、人類學習的5動脈動理論

二、目的、內容、活動的匹配

三、學習活動操作模型

四、五種典型學習活動組織

任務10：轉化應用教學設計

一、艾賓浩斯遺忘曲線

二、強化學員轉化應用的常用方法

1、轉化應用的節(jié)點

2、基于“教”的方法

3、基于“學”的方法

任務7-10成果輸出：課程設計藍圖：課程內容與教學方法匹配

任務表單：課程設計與開發(fā)之教學設計表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)+課后作業(yè)，個人設計+團隊共創(chuàng)

模塊四：出成果，課程文件開發(fā)

任務11：講師版PPT制作

講師版PPT的結構

快速制作美化PPT的2種工具

任務成果輸出：PPT版教師講義

任務表單：PPT文件模板

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)+課后作業(yè)，現(xiàn)場制作課程框架，課后補充完整課程內容

任務12：學員版PPT制作

學員手冊的形式

任務成果輸出：PPT版學員教材

任務表單：PPT文件模板

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)+課后作業(yè)，現(xiàn)場制作課程框架，課后補充完整課程內容

任務13：講師手冊制作

課程大綱

講師講義

手冊附錄

任務成果輸出：講師手冊

任務表單：手冊模板

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)+課后作業(yè)，現(xiàn)場制作手冊框架，課后補充完整手冊內容

任務14：教學輔助資料制作

輔助資料的類別

培訓師的四庫全書

任務成果輸出：輔助文件資料包

任務表單：清單模板

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)+課后作業(yè)，現(xiàn)場列清單，課后補充完整資料內容

模塊五：重測評，全程效果評估

任務15：評審結果評估資料匯總

一、評估類型與評估內容

學員學習結果評估

課程開發(fā)成果評估

二、評估節(jié)點與控制

三、評審團組成結構

任務成果輸出：課程設計與開發(fā)總表

任務表單：評審表

完成途徑：現(xiàn)場針對每一評估節(jié)點進行評估，自我評估+小組評估