汪曉玲,汪曉玲講師,汪曉玲聯(lián)系方式,汪曉玲培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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汪曉玲:青春期叛逆
2016-01-20 3994
對(duì)象
家長(zhǎng)群體
目的
普及理念,引領(lǐng)方法,解決問(wèn)題
內(nèi)容

什么是青春期
年齡        身體
荷爾蒙
困難期、危機(jī)期。
       什么是青春期叛逆
叛逆心理是指青少年為維護(hù)自尊,表達(dá)自主意識(shí),而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度或言行的一種心理狀態(tài)。
叛逆心理是青春期孩子的一個(gè)突出心理特點(diǎn)。

 

“可是先生”
如果...我會(huì)...

多用“我希望…”或“我建議…”
      低聲講話(huà)與非言語(yǔ)的魅力
      控制情緒,減緩對(duì)方的恐懼心理和心理壓力,消除一時(shí)誤解和逆反心理,縮短心理差距。
      提升您的人格魅力。同時(shí)關(guān)注的目光、專(zhuān)注的傾聽(tīng)、贊揚(yáng)的手勢(shì)可以調(diào)節(jié)不良情緒。

 


3.相信孩子
“一個(gè)行囊,一個(gè)指南針。我需要離開(kāi)你們的遮蔽,去尋找自己的坐標(biāo)……” 
“那你去吧,孩子。我和你媽媽在這里等你的好消息。”
父親給了少年500元錢(qián)。少年從此離家。開(kāi)始了他尋找青春和自我的旅程。
如果找到了你要的東西就回來(lái)吧。

4.溝通平等
主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,再慎重考慮要求, 永遠(yuǎn)的支持與肯定,特別是在孩子犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后,更是會(huì)給予改正的機(jī)會(huì),對(duì)其改正的態(tài)度始終抱持著肯定與支持。
    同理心交往技術(shù)

 

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