張松,張松講師,張松聯(lián)系方式,張松培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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張松:問題分析與有效解決
2016-01-20 7689
對(duì)象
企業(yè)中、高層管理人員
目的
掌握建立問題解決機(jī)制的方法 ,提高問題診斷及問題有效解決的能力
內(nèi)容
課程收益:
1.建立對(duì)待問題的正確態(tài)度
2.理解系統(tǒng)解決問題的涵義及思路
3.掌握系統(tǒng)解決問題的步驟、方法和工具
4.掌握建立問題解決機(jī)制的方法
5.提高問題診斷及問題有效解決的能力

培訓(xùn)對(duì)象

      ---企業(yè)中、高層管理人員

培訓(xùn)課時(shí):1天(6小時(shí))

培訓(xùn)形式:講授/案例分析/互動(dòng)交流


課程大綱

第一單元:什么是真正的問題

1.案例分析:什么是真正的問題
2.問題的四大類型

第二單元:分析問題的步驟

1.識(shí)別與感知(影響,控制,關(guān)注圈)
2.問題的陳述
3.問題的剖析(魚骨圖5W1H)
4.分析與解釋
5.確認(rèn)結(jié)論
6.案例分析

第三單元:制定決策的步驟

1.有效決策過程的標(biāo)準(zhǔn)         
2.決策陳述
3.列出目標(biāo)
4.產(chǎn)生選擇方案
5.比較與評(píng)估(等價(jià)置換法)
6.制定決策
7.案例分析
第四單元 問題解決機(jī)制的建立
1、問題要因分析與方案設(shè)計(jì)
要因分析、因素分解
 a、邏輯展開法
 案例:提高合格銷售人數(shù)
b、頭腦風(fēng)暴法
案例:降低員工離職率
c、系統(tǒng)掃描法
ESEIA――清除、簡化、填補(bǔ)、整合和自動(dòng)化
MECE分類原則
2、因素分類
a、魚骨圖法
3、確定要因
a、查檢表b、帕累托圖



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