媽媽產(chǎn)后上班，然后將孩子交給家里老人照顧，這是很多中國(guó)父母的育兒模式，但是，家里老人真的勝任教育孩子的責(zé)任嗎？他們的一些教育理念和做法，其實(shí)往往給孩子造成誤導(dǎo)，甚至將孩子引向了歧途。以下這些類(lèi)型的老人
對(duì)于孩子的影響非常大，父母不教育孩子，孩子會(huì)變壞，但是，如果父母用錯(cuò)誤的方式教育孩子，孩子會(huì)變得更壞。我總結(jié)了家庭教育中父母最容易犯的幾個(gè)錯(cuò)誤。 第一個(gè)是望子成龍 望子成龍沒(méi)有什么不好，哪個(gè)父母不這樣
隨著兩會(huì)召開(kāi)，一些代表、委員提出了關(guān)于重視家庭教育的議案、提案，“家事”已逐步成為兩會(huì)所關(guān)注的“國(guó)事”啦。今天，咱們聽(tīng)聽(tīng)全國(guó)政協(xié)常委、北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘的家教觀！剛出生的孩子并沒(méi)有什么區(qū)別，為何三年、
不要錯(cuò)過(guò)孩子的“黃金閱讀期” 一個(gè)人從淺閱讀到深度閱讀，是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，一般來(lái)說(shuō)，這種能力的基礎(chǔ)階段是在3-4歲的反復(fù)閱讀中逐漸形成的，如果反復(fù)閱讀的階段，家長(zhǎng)能稍微引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子去注意書(shū)中
小學(xué)，是孩子成長(zhǎng)中一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵階段，而在孩子6-12歲這段成長(zhǎng)的時(shí)光里，除了學(xué)習(xí)，還有哪些更重要的事兒呢?1、有一個(gè)可以被接納的環(huán)境從心理需求角度來(lái)說(shuō)，安全感的滿(mǎn)足與歸屬感是這個(gè)年齡段孩子的需要
一個(gè)叫做秀子的媽媽有兩個(gè)非常優(yōu)秀的女兒，而孩子的優(yōu)秀，是由于媽媽的7條"毒"門(mén)育兒秘笈造就的，大家都來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！ 1.兩個(gè)孩子，只買(mǎi)一個(gè)冰激凌 秀子常常給兩個(gè)孩子買(mǎi)一個(gè)冰激凌，對(duì)
每個(gè)人的底線不一樣，我們或許在不經(jīng)意間因?yàn)橐痪湓?huà)就傷害了我們身邊的人，但是自己卻不以為然。和孩子在一起的時(shí)候，你有沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩的情緒？那些不經(jīng)意間從嘴里冒出來(lái)的話(huà)已經(jīng)讓孩子感受到了傷害，你有注意過(guò)
從個(gè)體心理發(fā)展來(lái)看，孩子從幼年到成年，會(huì)經(jīng)歷3個(gè)特別的時(shí)期，期間都會(huì)表現(xiàn)得很逆反——父母可根據(jù)自家孩子的年齡特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待。尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子的行為，才能更好地促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。 第一逆反
“在孩子人生最重要的頭三年，我做對(duì)了嗎？在我的引導(dǎo)下，她能保持強(qiáng)烈的探索欲望嗎，她的專(zhuān)注力有沒(méi)有被破壞？她的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)嗎？遇到困難她是退縮不前還是自己找到解決問(wèn)題的辦法？她能始終保持自信、健康的心靈嗎
原生家庭影響你的人格和親密關(guān)系原生家庭我們?nèi)说囊簧杏袃蓚€(gè)家。一個(gè)是我們從小長(zhǎng)大的家，有爸爸媽媽?zhuān)苍S還有兄弟姐妹。另一個(gè)是我們長(zhǎng)大以后，自己結(jié)婚成家的那個(gè)家，我們把第一個(gè)家叫做原生家庭。不記得的事情
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