康宗陽(yáng),康宗陽(yáng)講師,康宗陽(yáng)聯(lián)系方式,康宗陽(yáng)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
青少年定位成長(zhǎng),企業(yè)團(tuán)隊(duì)力量
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康宗陽(yáng):青少年成長(zhǎng)定位
2016-01-20 9398
對(duì)象
青少年3歲-20歲
目的
幫助青少年孩子健康成長(zhǎng)
內(nèi)容
每個(gè)月最后一個(gè)周末的的沙龍課,都有這方面的內(nèi)容,要求是孩子和家長(zhǎng)一起參加,課時(shí)上會(huì)設(shè)計(jì)一些家長(zhǎng)互動(dòng)和親子類(lèi)游戲。 一個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容:師揚(yáng)教育-嘗試低聲教育孩子 低聲教育是與教育孩子大聲大叫相反的一種教育方式。家長(zhǎng)常常為管教孩子效果不佳而束手無(wú)策,不管你是喋喋不休地說(shuō)服還是大喊大叫地命令,孩子全然不理。如果經(jīng)常對(duì)做錯(cuò)事的孩子高聲斥責(zé),不僅收不到效果,反而對(duì)孩子的性格成長(zhǎng)、心理健康有不利影響。這時(shí)候就要考慮改用低聲教育的方式了。 低聲教育科學(xué)依據(jù) 心理學(xué)家對(duì)表達(dá)哪些事情該用怎樣的聲調(diào)進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)處理同一件事情,不同的聲調(diào)會(huì)收到不同的效果,大人批評(píng)孩子,用低聲調(diào)孩子更容易接受。這是因?yàn)椋旱吐曊{(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些,也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛,有利于溝通。 低聲批評(píng)孩子,不僅可以集中對(duì)方的聽(tīng)力,而且也可以先發(fā)制人,不讓孩子使用高聲調(diào)。生活中??吹酱笕烁呗曍?zé)罵孩子,孩子反抗的聲音也不低,雙方情緒越來(lái)越激動(dòng),最后惹得大人一肚子氣,孩子也不服氣。 低聲調(diào)可以趕走憤怒。父母是孩子人生中,任教時(shí)間最長(zhǎng)的老師,大人的言行對(duì)孩子的影響最大,遇事暴躁,不冷靜,開(kāi)口大聲責(zé)罵的父母,肯定對(duì)孩子的性格有潛移默化的作用。 低聲教育怎么做 批評(píng)孩子要降低聲調(diào); 降低聲音不但可以約束自己,控制情緒,也可以降低孩子的反抗。孩子也會(huì)因此更集中注意力聽(tīng),覺(jué)得自己雖然是在受教育,但是還是蠻被尊重的。 運(yùn)用正確的語(yǔ)氣和措詞; 對(duì)許多父母來(lái)講,控制自己不去批評(píng)孩子是很難的,因此,說(shuō)話前請(qǐng)三思,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和措詞,效果會(huì)很好。比如“我愛(ài)你,但是你的行為我不能接受”,這種話初聽(tīng)會(huì)覺(jué)得很生硬,但過(guò)一會(huì)兒,孩子很自然就會(huì)明白你的意思了。 把你所期望孩子要做到的要求解釋給他們聽(tīng); 比如帶孩子逛超市,告訴他不要亂動(dòng)商品,并警告如果違反的后果將是什么。你要從頭到尾貫徹到底,無(wú)需大聲威脅。 不要使用傷害孩子自尊心的語(yǔ)言; 就事論事,不要隨意發(fā)泄對(duì)孩子的情緒,不要使用傷害孩子自尊心的語(yǔ)言。 結(jié)語(yǔ) 每個(gè)孩子都希望得到別人包括爸爸媽媽的尊重,而這種尊重、信任,會(huì)使孩子產(chǎn)生自信,是他們前進(jìn)的重要?jiǎng)恿ΑC恳粋€(gè)爸媽都盼望自己的孩子成龍成鳳,但是打罵教育絕對(duì)不是最好的辦法,一時(shí)起到的作用也不會(huì)長(zhǎng)久。
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