導  入：作為即將成為人師的我們必須思考兩個問題

1、每個人都天生喜愛學習嗎？

2、是誰讓我們來參加學習的？

一、   培訓師之道---內(nèi)圣外王

1、圣者師也---內(nèi)圣

1)    “圣”字的由來與解說

2)    “圣”字與培訓師的內(nèi)在修為

老師！是這個世界最神圣的職業(yè)、工作！你準備好了嗎？

3)    “破除”專家角色---立于不敗之地---世界原是我們所不知道的世界

2、由表及里---外王

1)    培訓師外在形象第一標準動作---如何一眼識破講師是否職業(yè)

2)    培訓師與學員必須的交流方式---調(diào)出來的王者之氣

語調(diào)語氣的4大方法

3)    培訓師感染受眾的黃金框法則---15種手勢的應(yīng)用

4)    培訓師掌控現(xiàn)場與學員的三氣

小結(jié)：一句話、兩個字

練習：15分鐘

二、   培訓師之法---教什么（先思考教什么的問題，解決從無到有的課程內(nèi)容開發(fā)）

1、 勿忘初衷---以績效提升為導向的課程內(nèi)容開發(fā)

1)    績效提升公式：績效=能力+意愿

2)    績效杠桿原理：（KSA）知識、技能、態(tài)度

2、課程開發(fā)因果邏輯樹（核心內(nèi)容）

1)    基于KSA的課程四級大綱

2)    四級目錄設(shè)計---主題、目錄、分支、論點（根、干、支、葉、花）

3)    課程內(nèi)容開發(fā)的5大邏輯

樣例討論：《顧問式銷售4步法》是什么邏輯？

樣例討論：《管理技能四項修煉》是什么邏輯？

分組練習演練：人（用時間邏輯、結(jié)構(gòu)邏輯、分類邏輯…..表述）

4)    課程開發(fā)“神器”---思維導圖的應(yīng)用

練習：思維導圖練習

三、培訓師之術(shù)---如何教（授課技巧與內(nèi)容呈現(xiàn)設(shè)計藝術(shù)）

1、課程設(shè)計的4大工具

1)    左右腦思維---刺激右腦的4個步驟

2)    五星教學法到六步呈現(xiàn)套路

3)    SCQA模型構(gòu)建法

4)    課程內(nèi)容設(shè)計的三化原理

2、三大類課程設(shè)計方法

1)    知識類課程的5大教學策略

2)    技能類課程的5大教學策略

3)    態(tài)度類課程的5大教學策略

3、課程設(shè)計的核心教學策略

1)    宗師之路---具象第一，如何講抽象的觀念還原為具象的情景

2)    構(gòu)建情景的專家---無情景無教學

3)    培訓師的終極目標---提升每一位學員的“自我尊嚴”

四、培訓師之器---PPT（讓PPT會傳情達意）

1、      PPT設(shè)計常見的4種誤區(qū)

2、      PPT設(shè)計圖片的應(yīng)用

3、      PPT設(shè)計字體的應(yīng)用

4、      PPT設(shè)計顏色的把握

5、      PPT設(shè)計版式的規(guī)劃

思考：你找到是哪七步了嗎？

結(jié)束：培訓結(jié)束才是行動的開始

     評審或作業(yè)布置