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熊 偉 老師 ——思維技術(shù)訓(xùn)練專(zhuān)家
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熊偉:創(chuàng)新思維
2018-08-23 3490
對(duì)象
企業(yè)各級(jí)管理人員、骨干員工、高潛員工、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
目的
1、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)員掌握大量的解決問(wèn)題的方法、技術(shù)和工具;并通過(guò)課堂的講解、演練,在今后的工作也非常方便地學(xué)以致用; 2、系統(tǒng)性地提升學(xué)員的創(chuàng)新思維能力,掌握大量創(chuàng)新的方法和工具,并通過(guò)案例分析和情景演練,促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化,成為真正地企業(yè)解決問(wèn)題的高手。
內(nèi)容

課程大綱

第一講:創(chuàng)新與創(chuàng)新思維

一、什么是創(chuàng)新

(一)創(chuàng)新的定義與范圍

1、熊彼特的創(chuàng)造性破壞理論

2、德魯克的創(chuàng)新觀

3、創(chuàng)新的含義

(1)創(chuàng)的含義:從無(wú)到有

(2)新的含義:從有到優(yōu)

(二)創(chuàng)新與經(jīng)驗(yàn):傳承與突破

1、創(chuàng)新:世上本沒(méi)有路

2、經(jīng)驗(yàn)的辯證思考:意義與危害

(三)創(chuàng)新的四大特點(diǎn)

1、原創(chuàng)性(獨(dú)一無(wú)二,或大或?。?

2、流暢力(快速提升想法的數(shù)量和考慮問(wèn)題的廣度)

3、細(xì)致性(運(yùn)用更多的細(xì)節(jié)來(lái)升華一個(gè)創(chuàng)意)

4、靈活性(看到別人看不到的地方,善于發(fā)現(xiàn)不同事物間細(xì)微聯(lián)系)

二、五大創(chuàng)新思維與應(yīng)用

(一)求異思維:靈感記錄本

(二)聯(lián)想思維:從共享單車(chē)到共享雨傘

(三)逆向思維:突破經(jīng)驗(yàn),反其道而行之

1、逆向思維的八大方法

2、逆向思維的實(shí)踐

(四) 發(fā)散思維:諸葛亮?xí)?

n 創(chuàng)新思維延伸:思維導(dǎo)圖

(五)平行思維:橫看成嶺側(cè)成峰

n 創(chuàng)新思維模式延伸:六頂思考帽


第二講   如何提升個(gè)體創(chuàng)新能力

一、創(chuàng)新人人都可以學(xué)的會(huì)嗎

1、創(chuàng)新技法是可以學(xué)會(huì)的工具

2、創(chuàng)新的三大技法

二、創(chuàng)新方法的基礎(chǔ)套路——奧斯本清單法

(一)奧斯本清單法的由來(lái)

(二)奧斯本清單法九大方法

案例:奔馳汽車(chē)、通用汽車(chē)的奧斯本清單

(二)奧斯本創(chuàng)新的改良版——和田十二法

1、和田十二法的由來(lái)和作用

2、檢核表法的提問(wèn)要點(diǎn)

3、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練

三、創(chuàng)新方法的中級(jí)套路——鄧克爾圖解法

(一)反思:死了張屠戶(hù),一定要吃帶毛豬?

(二)鄧克爾圖解法的意義——重大變革的思維推手

案例解析:麥香園面包

(三)鄧克爾創(chuàng)新模型實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用演練

案例討論:不用招聘是否可以滿足工作需要

四、創(chuàng)新方法的高級(jí)套路——資源結(jié)構(gòu)整合法

(一)“無(wú)”與“有”的最高哲學(xué)思辨

(二)結(jié)構(gòu)的力量

案例:上海某小型服務(wù)企業(yè)的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

(三)資源結(jié)構(gòu)整合的高效五步模型

第一步:鎖定目標(biāo)

第二步:設(shè)計(jì)模型

第三步:確定交易流程與關(guān)聯(lián)伙伴

第四步:設(shè)計(jì)多贏規(guī)則

第五步:整合與及時(shí)回饋

企業(yè)案例:成都航空的業(yè)績(jī)突破

神奇的夢(mèng)娜內(nèi)衣

現(xiàn)場(chǎng)演練


第三講  如何提升企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新能力

一、企業(yè)成功路徑依賴(lài)癥與舒適區(qū)

1、失敗者的墳?zāi)埂晒β窂揭蕾?lài)

2、舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)與挑戰(zhàn)區(qū)

3、死的都是青蛙式的思考者

4、價(jià)值網(wǎng)里的掙扎者

5、看不起、看不懂、跟不上

二、企業(yè)層面的顛覆式創(chuàng)新三大策略

(一)優(yōu)秀企業(yè)為什么很難成為百年老店

1、失敗者的墳?zāi)埂晒β窂揭蕾?lài)

2、舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)與挑戰(zhàn)區(qū)

3、價(jià)值網(wǎng)的依賴(lài)癥

案例討論:NOKIA、柯達(dá)

4、小企業(yè)的藍(lán)海戰(zhàn)術(shù)——由邊緣到中央

5、顛覆式創(chuàng)新是企業(yè)的機(jī)會(huì)也是巨大的危機(jī)

(二)顛式創(chuàng)新的危機(jī)下三大應(yīng)對(duì)策略

1、并購(gòu)具有破壞性技術(shù)的小企業(yè)

2、自我革命,全面組織轉(zhuǎn)型

3、另外組建一個(gè)小機(jī)構(gòu),獨(dú)自發(fā)展破壞性技術(shù)

案例:騰訊的突圍之路

三、開(kāi)啟企業(yè)協(xié)同微創(chuàng)新能力

(一)創(chuàng)新的兩種方式:變革與優(yōu)化(微創(chuàng)新)

(二)微創(chuàng)新的力量

(三)微創(chuàng)新的特點(diǎn)

1、精準(zhǔn)定位,聚焦需求

2、小處著眼,注重實(shí)效

2、迭代優(yōu)化,快速提升

(四)微創(chuàng)新的企業(yè)推進(jìn)方法

1、成立組織

2、制定微創(chuàng)新管理辦法

3、確定激勵(lì)措施

4、微創(chuàng)新的宣導(dǎo)

5、微創(chuàng)新方法的培訓(xùn)

6、組織實(shí)施,設(shè)定計(jì)劃

7、展示成果,回顧和獎(jiǎng)勵(lì)

案例:微創(chuàng)新的實(shí)踐案例

(五)團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新的思考工具

1、頭腦風(fēng)暴法與創(chuàng)新

2、世界咖啡法與創(chuàng)新

四、企業(yè)系統(tǒng)化的協(xié)同創(chuàng)新——TOC

(一)整體最優(yōu)大于局部最優(yōu)

(二)TOC理論與應(yīng)用

(三)價(jià)值鏈的瓶頸分析:鎖定瓶頸目標(biāo)

(四)協(xié)同突破瓶頸的創(chuàng)新舉措

(五)循環(huán)滾動(dòng),鎖定下一個(gè)瓶頸目標(biāo)

案例:阿毛水餃店利潤(rùn)倍增的TOC創(chuàng)新法


課程總結(jié)

1、創(chuàng)新并不神秘,人人皆可學(xué)會(huì);

2、創(chuàng)新思維可以學(xué)習(xí),創(chuàng)新能力可以培養(yǎng)

3、學(xué)習(xí)如何發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新能力,最大程度促進(jìn)組織效益提升!


結(jié)尾:點(diǎn)評(píng)、答疑

本大綱為課程基本結(jié)構(gòu),如企業(yè)有其它要求,講師可在實(shí)際授課中作出調(diào)整。

全部評(píng)論 (0)
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