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熊 偉 老師 ——思維技術(shù)訓(xùn)練專(zhuān)家
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熊 偉 老師 ——思維技術(shù)訓(xùn)練專(zhuān)家

江西,南昌 50 ~ 60 歲
1、《高效問(wèn)題分析與解決》 2、《思維導(dǎo)圖與職場(chǎng)應(yīng)用》 3、《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 4、《系統(tǒng)思維與能力提升》 5、《結(jié)構(gòu)化思維技能提升》 6、《金字塔原理》 7、《六頂思考帽》 8、《麥肯錫問(wèn)題解決
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CALFA國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
英國(guó)博贊?思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師
《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認(rèn)證講師
北京理工大學(xué)MBA、工程師
曾任: 中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)正邦集團(tuán)副總裁
新三板上市公司江西藍(lán)谷能源總經(jīng)理
大型集團(tuán)人資總監(jiān)、管理學(xué)院院長(zhǎng)
北大縱橫管理咨詢(xún)項(xiàng)目總監(jiān)、資深顧問(wèn)
江西省水投工程建設(shè)集團(tuán)外部董事
北京理工大學(xué)、南昌大學(xué)、南京大江商學(xué)院客座教授
北京大學(xué)、上海交大、武漢大學(xué)總裁班特約講師
一、思維技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)的深度結(jié)合:
熊偉老師專(zhuān)注思維類(lèi)培訓(xùn)課程多年,系統(tǒng)掌握了東尼博贊思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)化思維、六頂思考帽、行動(dòng)學(xué)習(xí)等課程,并獲得版權(quán)認(rèn)證。曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)研發(fā)工程師、實(shí)驗(yàn)室副主任、銷(xiāo)售主管、市場(chǎng)部經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、集團(tuán)副總裁、總經(jīng)理等各類(lèi)職位,能夠有效的將管理經(jīng)驗(yàn)與思維有效結(jié)合。 
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)戰(zhàn)總結(jié),熊偉老師將案例、管理與思維技術(shù)融合在一起,幫助學(xué)員深刻理解、掌握各種
課程 更多>>
[熊偉]高品質(zhì)管理溝通能力提升:方法與踐行
引言:1、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建2、ADKAR學(xué)習(xí)模型一、溝通為何如此重要?1、溝通可以做什么2、溝通的涵義3、溝通的本質(zhì)4、溝通的過(guò)程解析5、五星溝通模型(聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)、情、道)二、溝通為什么這么難1. 常見(jiàn)的溝通問(wèn)題2. 電影視頻:哪些溝通更有效3. 溝通效果不好的原因分析4. 重形還是重神三、四大高效溝通技巧(一)同理心技術(shù)1、主題體驗(yàn):照鏡子2、如何應(yīng)用同理心反饋3、同理心反饋的四個(gè)層次4、如何提升同
2015-06-29
[熊偉]企業(yè)中層管理技能提升MTP培訓(xùn)
【課程背景】 從“理事”到“管人”,是每一個(gè)剛剛接觸到管理或準(zhǔn)備晉升管理崗位的人員都要面臨的一大挑戰(zhàn)。不僅工作的職責(zé)發(fā)生變化,工作的方式發(fā)生變化,同樣所需要的管理技能也需要與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)提升。您是否也遇到過(guò)這樣的尷尬:2 管理人員的角色遲遲不能轉(zhuǎn)換,對(duì)事關(guān)注、對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)關(guān)注,但不善管人;2 工作委派的任務(wù)總是不能按時(shí)完成,而下屬似乎卻有很多理由;2
2015-06-29
[熊偉]創(chuàng)新思維
課程大綱 第一講:創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 一、什么是創(chuàng)新 (一)創(chuàng)新的定義與范圍 1、熊彼特的創(chuàng)造性破壞理論 2、德魯克的創(chuàng)新觀 3、創(chuàng)新的含義 (1)創(chuàng)的含義:從無(wú)到有 (2)新的含義:從有到優(yōu) (二)創(chuàng)新與經(jīng)驗(yàn):傳承與突破 1、創(chuàng)新:世上本沒(méi)有路 2、經(jīng)驗(yàn)的辯證思考:意義與危害 (三)創(chuàng)新的四大特點(diǎn) 1、原創(chuàng)性(獨(dú)一無(wú)二,或大或?。?2、流暢力(快速提升想法的數(shù)量和考慮問(wèn)題的廣度) 3、細(xì)致性(運(yùn)用
2018-08-23
[熊偉]打造企業(yè)100%執(zhí)行力
一級(jí)提綱(如需要可發(fā)PPT)引言1、 執(zhí)行是企業(yè)最大的挑戰(zhàn)2、 執(zhí)行的重大意義3、 執(zhí)行力打造的三大誤區(qū)4、 高效執(zhí)行力的CRM系統(tǒng)一、文化執(zhí)行力1、企業(yè)文化的力量2、剖析西點(diǎn)的執(zhí)行基因3、構(gòu)建文化執(zhí)行力的四大方法二、制度執(zhí)行力1、制度的力量2、突破制度的背面3、制度執(zhí)行的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)三、管理執(zhí)行力1、 6R執(zhí)行力系統(tǒng)2、 R1:以終點(diǎn)為始3、 R2:確定標(biāo)準(zhǔn)4、 R3:明確責(zé)任5、 R4:快速運(yùn)行
2015-06-29
[熊偉]VUCA時(shí)代:成為解決問(wèn)題的高手
一、 培訓(xùn)背景: 企業(yè)中問(wèn)題層出不窮,不一而足,例如: 1、 有些問(wèn)題是沒(méi)有預(yù)料突然發(fā)生的; 2、 有些問(wèn)題是積壓多年遲遲得不到解決的; 3、 有些問(wèn)題是大家見(jiàn)怪不怪,視而不見(jiàn)的; 4、 有些問(wèn)題大家覺(jué)得是根本無(wú)法解決的; 5、 有些問(wèn)題是“無(wú)主問(wèn)題”,各部門(mén)之間互相踢皮球的! 管理人員存在的意義,就是要一個(gè)一個(gè)的去解決問(wèn)題,否則沒(méi)有問(wèn)題要管理人員做什么呢?但是,一直以來(lái),從學(xué)校到社會(huì),從
2016-07-10
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熱門(mén)領(lǐng)域講師
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo) 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營(yíng) 短視頻 電子商務(wù) 社群營(yíng)銷(xiāo) 抖音快手 新零售 網(wǎng)絡(luò)推廣 領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 中高層管理 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理 溝通技巧 執(zhí)行力 阿米巴 MTP 銷(xiāo)售技巧 品牌營(yíng)銷(xiāo) 銷(xiāo)售 大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo) 經(jīng)銷(xiāo)商管理 銷(xiāo)講 門(mén)店管理 商務(wù)談判 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式 私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃 非財(cái)管理 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說(shuō) 招聘面試 人力資源 非人管理 服裝行業(yè) 績(jī)效管理 商務(wù)禮儀 形象禮儀 職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長(zhǎng)管理 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 采購(gòu)管理 易經(jīng)風(fēng)水 供應(yīng)鏈管理 國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)文化 國(guó)學(xué)管理 國(guó)學(xué)經(jīng)典 易經(jīng) 易經(jīng)與管理 易經(jīng)智慧 家居風(fēng)水 國(guó)際貿(mào)易
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