MTP企業(yè)中堅管理才能提升訓練

劉云主講

課程背景：

    所謂MTP，是“Management Training Program /Plan”的縮寫。原義為管理培訓計劃。20世紀50年代，美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)了這一套培訓體系。先后大致歷經11次改版，最終日臻完善，成為當今世界經典管理培訓之一。迄今為止，全世界已經有數(shù)百萬管理者接受了MTP的系統(tǒng)洗禮。該體系對歐美、日本的經濟飛速發(fā)展起到了不可估量的推動作用。上世紀90年代末，MTP由日本和臺灣傳入和引進大陸。

　　客觀地說，MTP在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理階層一個有系統(tǒng)、完整的培訓方案，廣泛為各地企業(yè)運用，并取得了良好的成果。后來，又經過“MTP管理才能發(fā)展中心”根據(jù)原MTP課程的精神與精髓，參考中國企業(yè)特質以及多年來在企業(yè)的實務操作，將這些經驗精心描述為適當?shù)膫€案，并擷取眾多大師的精華和最新的管理理論，發(fā)展成為現(xiàn)有的“MTP管理才能發(fā)展培訓”的新版本。

    “MTP管理才能發(fā)展培訓”是一個系統(tǒng)的培訓，它有如下幾個特點：一是它架構并綜合了管理學、心理學、行為學等現(xiàn)代科學，既展現(xiàn)了當代企業(yè)管理前沿理念，又突出完成了“知”與“行”合一的培訓架構。二是在培訓方法上強調現(xiàn)場演練和課后的實際操作指導，實現(xiàn)了培訓從課堂到工作實踐的延伸。三是對培訓成效給予了明確的承諾和保證。四是較好地規(guī)避了培訓“培而不訓，訓而不練，練而不用，用而不果”的弊端。較好地堵塞了培訓與應用之間的溝壑。

 

培訓目的

1、深度認識管理的目的與目標

2、清楚管理者在企業(yè)的作用與角色

3、清楚管理者的發(fā)展方向與能力導向

4、掌握管理者在企業(yè)中的必備能力

5、通過能力掌握達到管理過程中的高效高能

6、強化管理者的執(zhí)行力與執(zhí)行效果

7、提升管理者的自我素質與修養(yǎng)

8、打造全方位管理能力的管理者

 

授課風格

    講師將親身經歷的實戰(zhàn)經驗現(xiàn)身講授，案例豐富、生動活潑、深入淺出，理論聯(lián)系實際，具有感染力

 

課程對象

    針對企業(yè)管理者（高層主管，中高層主管，中堅管理干部），從事或即將從事管理干部，愿意提升自己管理才能的干部

 

課程大綱

第一部分 企業(yè)管理者的新挑戰(zhàn)

第一節(jié)：領導力管理存在的四個深層次問題

第二節(jié)：影響領導梯隊建設的四個外部因素

第三節(jié)：領導梯隊建設人才困境

 

換腦袋做管理

團隊管理

企業(yè)有效管理---顧客導向

企業(yè)管理者需要管理,更需要學會領導

從戰(zhàn)略制定到戰(zhàn)略執(zhí)行

 

第二部分 企業(yè)管理者的定位與認知

什么是管理？

什么是管理者？

優(yōu)秀管理者的特質？

企業(yè)中堅干部的角色定位和職掌

管理者善于團隊溝通

中堅主管的心態(tài)建設 提升自我管理能力

組織管理的原則

 

第三部分 企業(yè)管理者的管理能力和領導力

領導潛能開發(fā)

領導力發(fā)展的六個階段

領導的本質與角色

管理與領導的區(qū)別

領導者的特質論

情境領導理論模型

導藝術的運用

 

第四部分 企業(yè)管理者工作執(zhí)行力打造

執(zhí)行是什么？

什么是執(zhí)行力？

四個執(zhí)行系統(tǒng)

從經營城市/經營自我到經營公司

執(zhí)行的目標驅動系統(tǒng)

執(zhí)行人的職責系統(tǒng)

執(zhí)行的跟蹤系統(tǒng)

執(zhí)行的考核系統(tǒng)

 

第五部分：優(yōu)秀個人貢獻者的三項技能

第一節(jié)：工作技能

第二節(jié)：時間管理

第三節(jié)：工作認知

模塊四：基層經理人領導力管理技能提升

 

第六部分：如何制定年度工作目標計劃

優(yōu)秀的目標管理

目標管理技巧、目標設定的步驟、目標設定的原則、目標實施7步法

計劃管理的工具

學習行動演練：(學以致用)

在工作過程中遇到了哪些瓶頸？年度工作計劃

小組討論時間：10分鐘 

各小組演練、代表總結發(fā)言與教練指導、課件講解工具、方法、

 

第七部分：團隊分工、崗位職責體系

組織的功能及設計

有效設計組織架構的三大關鍵

組織架構設計的原則

有效設計組織架構的關鍵步驟：

學會有效授權,

組織運行的神經系統(tǒng)（規(guī)范程序、流程、制度管理）

如何進行高績效管理,

 

學習行動演練：(學以致用)

在工作過程中遇到了哪些瓶頸？崗位工作認知表，

小組討論時間：10分鐘 

各小組演練、代表總結發(fā)言與教練指導、課件講解工具、方法、

 

第八部分：團隊人員管理

第一：  打造團隊

第二：  確立領導者威信，打造主管的領導魅力？

        管理者的修養(yǎng)、素質、能力培養(yǎng)

企業(yè)如何塑造團隊建設體系

1.2建立團隊

四個文化：五個統(tǒng)一：四個管理： 1.3共同愿景， 1.4形成階段

（二）、企業(yè)團隊成員角色互補認知：

案例：雁群領導、互助

（三）、企業(yè)團隊精神打造

3.4團隊精神培養(yǎng)方法：

案例：紅軍精神：（延安精神，長征精神，吃苦精神，獻身精神，制度“三大紀律，八項注意”信仰堅定，軍紀嚴明。）

（四）、企業(yè)團隊成員激勵：

（五）、企業(yè)團隊成員沖突管理：

 

第九部分：企業(yè)團隊溝通技巧

缺少溝通影響 

如何提升溝通力

溝通技巧

 

第十部分：教練輔導與團隊文化營造

主管從“超級員工”到“團隊教練”的五大思維轉變

管理團隊業(yè)務管理具體方法

人際關系營造和部門文化打造

工作壓力與員工身心健康管理